【摘要】本文选择存在人际交往困扰问题的在校大学生40人，随机分为人数相同的实验组和对照组。对实验组20名同学进行为期四天的心理行为训练，训练结束后再用卡特尔16PF人格问卷对训练效果进行评估。结果表明，心理行为训练对改善大学生的人际交往困难，提高人际适应能力起到了良好的成效。

【关键词】心理行为训练；大学生；人际交往

一、引言

大学时期是人生发展的一个重要时期，进入大学以后，同学们离开父母独立生活，这对他们人际交往能力有很高的要求，而恰恰很多同学对大学这样一个全新的生活学习环境心理准备不足，不能与老师、同学进行很好的沟通，面对学习生活中出现的问题不能很好解决，这部分同学无形之中就出现了人际交往问题。很多同学不知道怎样才能处理好与身边老师同学的关系并常常因此而烦恼。本文选择存在人际关系问题的部分大学生，有针对性地选择合适的心理行为训练项目，希望通过四天的心理行为训练可以使人际交往方面有问题的同学们增加新的人际交往方面的经验，改善人际交往现状。

二、对象与方法

1.研究对象。本研究选取某大学40名大学生为被试，这些学生在“大学生人际关系综合诊断量表”测量中总分大于或等于9分，这表明他们存在人际交往困难。实验前将这40名同学随机分为平均的两组。由16男4女组成甲组为实验组；17名男3女对照组组成乙组为对照组。随后将实验组的20名同学再次随机分为两组，每组10人，这两组被试的训练项目完全相同。……