彭爱君

（台州市黄岩澄江中学，浙江 台州 318020）

中考文学类作品阅读分层赋分题备考策略

彭爱君

（台州市黄岩澄江中学，浙江 台州 318020）

文学类作品阅读分层赋分题近年来成为中考现代文阅读考查的热点和重点，但考生答题存在脱轨跑偏、浅尝辄止、敷衍紊乱等许多问题。因此，中考文学类作品阅读分层赋分题的备考应引起我们的重视，具体而言可采取如下策略：树立文本意识，把握命题意图；理清思维过程，学会分点答题；把握深层意蕴，规范语言表达；对照参考答案，不断修缮总结。

阅读理解；分层赋分题；备考策略

《2016年浙江省初中毕业升学考试试卷质量评价报告（语文）》指出：“2016年各地市的文学类作品考查的参考答案与评分标准，大都采用了基于SOLO理论的评分方式来设置层级，要求通过观察学生在解决某个具体问题时所表现出来的思维结构来测量学生的思维水平，这样的命题导向无疑具有前瞻性和客观性。”

比格斯提出的SOLO分层评价理论倡导的分层赋分评价方式，是对传统的采点给分评价方式的一种突破，因其思考的深刻性、答案的开放性、题目的思辨性，深受命题者的青睐。分层赋分题不仅可以尽最大可能站在学生的立场上体验答案的适切性和层级感，还可以使答案最大限度地覆盖学生的思维半径，更是对学生阅读思维个性的充分尊重，可以使语文能力考查评价更加公平、公正，充分体现命题者对学生的人文关怀。此类题型具有分值高（一般5～6分）、难度大、意蕴深、拓展广、表述精等特点，其答案允许有不同的表述，只要扣住题干要求，言之成理即可得分，但是又不能随心所欲，任意发挥，即考生的解读必须紧贴文本。……