王巧莲

(山西省晋中市第二人民医院，山西 晋中 030800)

分阶段健康教育在骨科住院患者中的应用研究

王巧莲

(山西省晋中市第二人民医院，山西 晋中 030800)

健康教育；骨科；分阶段；应用研究

随着生物医学模式逐步向生理、心理、社会医学模式转变，护理工作理念已从“以疾病为中心”转变为“以患者为中心”的整体护理。健康教育作为一种新型服务模式[1]，已成为临床护理工作的重要组成部分。骨科住院患者大多为骨折或骨病患者，且老年人居多，患者常存在焦虑、恐惧、痛苦、悲观的心理。为减轻患者心理负担，使其能积极配合治疗和护理，缩短疗程，提高疗效，降低伤残率，我科通过对患者进行入院、住院、出院及术前、术后的健康教育，取得满意的护理效果，现将护理体会介绍如下。

一般资料

选择2016年4—6月晋中市第二人民医院骨科住院的132例患者设为观察组，按照健康教育流程手册(按照整体护理和优质护理服务要求科室制订)对每位患者进行规范的健康教育，包括入院、住院、术前、术后、出院各阶段，并对健康教育效果及时进行评价。将2016年1—3月在晋中市第二人民医院骨科住院的118例患者设为对照组，实施常规健康教育。

健康教育内容及方法

1.入院健康教育。患者入院后，由于其周围环境及生活方式发生很大的变化，产生紧张、焦虑情绪，渴望得到医务人员的重视和精心诊治，所以责任护士应主动、热情接待每位患者，详细做好入院宣教。

(1)环境介绍：介绍病区环境、医院及病房的管理制度、病床单元及日常生活用品的放置及科室医护人员，教患者使用床头呼叫器。……