张璐

【摘要】为适应社会发展需求，高职类教学机构在不断创新教学模式，进而将空间教学这一新兴教学模式引入到商务英语翻译教学中，且教学效果显著。本文将围绕在高职商务英语翻译课程教学中空间教学的应用进行分析与探讨。

【关键词】高职商务英语 翻译课程教学 空间教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0085-02

随着全球经济一体化的发展，我国为巩固发展中大国的位置，对复合型实用人才的需求越来越高，尤其在我国加入世贸组织后，与各国的经济往来基本要靠英语来完成，英语已经成为我国除母语之外的第二语言，商务英语的教学机构越来越多，高职类商务英语翻译课程的教学任务也愈加繁重，因此，只有不断创新教学模式及更新教学观念，才能从根本上提高教学效果，继而空间教学应运而生，并取得较为明显的效果，受到社会各界的认可，由此，优化空间教学方法对提高高职商务英语翻译课程教学效果具有深远的意义。

一、空间教学法与高职商务英语翻译内容概述

1.空间教学法

相对于传统的“一人一黑板”式英语课程教学方法来讲，空间教学法更加灵活、便捷，可以不受空间和时间的限制，利用现今比较先进的电子信息技术，通过网络教学平台与学生第一时间共享教学课件，在网上实现与学生之间的交流与互动，实时传授新的英语教学内容，学生也可以针对学习内容中的重点以及难点通过网络……