【摘要】本文通过“8020”理念对《大学生周末思想政治教育》（以下简称周末教育）课进行研究與实践，以期对建立一套针对性强的教学模式提供理论借鉴。面向我校培养应用型人才的实际情况，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的主要精神，着重从符合社会需求的复合型人才定位出发，构建适应时代背景的《周末教育》课程目标、内容、组织与实施、评价等，真正体现高校在智育与德育上培育优秀人才的宗旨。

【关键词】大学生周末思想政治教育课 “8020”教学模式 改革与实践

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0072-02

一、国内研究现状及趋势

“周末教育”的涵义

“周末教育”又称“周末思想教育”、“周末思想政治教育”。魏良福、李德全在《以“周末教育”为载体的大学生思政教育模式探索——重庆文理学院大学生思政教育模式的实践与创新》中较早且较全面的解释了此概念，“周末教育是指大学生在校学习期间，由专职的思想政治辅导员利用每周周末（即星期天）或较长节假日前后一天的时间，有目的的对大学生进行思想政治教育的活动。”此外，周万春、罗娟、钟霖瑜、郭帅、李景国等人对此也有所涉及。

高校“周末教育”的现存问题

李杰、周长友在《大学生思想政治教育课实施路径初探——以文理学院“大学生周末思想教育课”为例》中认为，“周末教育”课的困境有：课程教学内容枯燥、教学形式单一、师资短缺。周万春，罗娟在《加强辅导员队伍建设，提升周末集中教育实效性——以重庆师范大学涉外商贸学院为例》中提到，“周末教育”缺乏师生互动、缺乏内容创新、缺乏明显主题、缺乏有力监督。……