APP下载

浅析中国古代文论的“以意逆志”

2017-08-04申前程

北方文学·上旬 2017年21期
关键词:文本

申前程

摘要:以意逆志是中国古典文论中的重要命题,把握它的本质对于我们理解文学作品的内涵有重要帮助。本文试从此命题中“意”和“志”这两个重要概念入手,对二者的本质及关系作一探讨。

关键词:意;志;辞;以意逆志

以意逆志,最早出于《孟子·万章》:“故说诗者,不以文害辞,不以辞害志,以意逆志,是为得之。”①

关于“意”的理解,历来众说纷纭,一说为“读者之意”,汉代赵岐曰:“意,学者之心意也,以己之意逆诗人之意。”宋代朱熹曰:“当以已意迎取作者之志,乃可得之。”②现代学者顾颉刚、张少康支持此观点,他们指出读诗不能以个别文字影响对本意的理解,要用自己对诗意的准确理解推求作者的本意。一说是“作者之意”,此观点起源较迟,清代姚际恒曰:“寻绎诗意而得之”,吴淇曰:“以古人之意求古人之志,乃就诗论诗,犹之以人治人也。”今人敏泽、翟廷晋也赞成此说。另说是作者之意与读者之意的统一,王国维曰:“顾逆意在我,志在古人,果何修而能使我之所意,不失古人之志乎?”郭绍虞、蒋凡认为评说诗歌,要探索作家作品的志意,也总受到评说者本人立场观点方法的制约,因而往往是作家作品之意与评者自己之意的结合。此外还有将其理解为动词,“测度、体悟、揣测”,而非名词。“以意逆志”指接受者和阐释者用推想把玩体悟的方法来获取诗人的创作旨趣。

关于“志”的解释,较易理解,中国古代文论就有“诗言志”一说,《尚书·堯典》中有“诗言志,歌咏言,声依咏,律和声。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

文本
重点:论述类文本阅读
重点:实用类文本阅读
初中群文阅读的文本选择及组织
作为“文本链”的元电影
在808DA上文本显示的改善
“文化传承与理解”离不开对具体文本的解读与把握
基于doc2vec和TF-IDF的相似文本识别
文本之中·文本之外·文本之上——童话故事《坐井观天》的教学隐喻
从背景出发还是从文本出发
如何快速走进文本