杨静

摘要：杜甫的《登高》在中学语文教材中一直是重点教学篇目，教师对文本的解读一定程度上决定着教学质量。数字入诗是古代诗歌中的有趣现象，由数字入诗看杜甫《登高》，另辟蹊径，通过分析数字对诗人情感表达的重要作用，不仅引起了学生的学习兴趣，同时拓宽了学生的视野，由《登高》中的数字入诗到同时代诗人以及不同时代的不同诗歌，为学生鉴赏诗歌提供一个新的角度和思路。

关键词：《登高》；数字入诗；“万里”；“百年”

孙绍振先生在其论文《文本分析的七个层次》中谈到了何为文本分析的问题，他提出，文本分析不应该从统一性出发，而应该从差异性和矛盾性入手。任何一个文本都有其外部的统一，如诗歌的意象或是小说中的人物形象与整个文本是浑然天成的，在对其进行文本细读时，我们更应该关注的是与现实或文本中的相关内容相矛盾，有差异的部分。

在杜甫的《登高》中，我们可以看到在诗歌的颈联中出现了两个相对的数字名词“万里”、“百年”。数字入诗在古代诗歌中是一个很有趣的现象，尤其是在诗歌繁荣发展的唐代，由数字的组合来在构诗，不仅展现了数字的独特魅力，也丰富了诗歌的情感表达和意象描写。在数字入诗的这些数字中，“万”和“百”的运用数见不鲜，如李白的《襄阳歌》：“百年三万六千日，一日需倾三百杯”；杜甫的《中夜》：“长为万里客，有愧百年身”等等。

那么，在《登高》这首诗中，数字“万”和“百”的运用，有什么特殊的意义呢？……