曹莎

摘要：本文在对照和比较国内大学外语教学的基础上，提出了国内教学存在的优缺点，并对国家发展时期的主要教学思路模式加以分析，如大学外语、高中外语、外语专业利用现代教育技术，构建由模糊、规范的统一教学向个性化、多元化教学发展的大学外语教学模式。文章还针对国内外大学外语教学体制的规律和差异的研究，结合综合国情，提出了基础外语教学向专门用途外语教学转移，通盘考虑我国大学外语教学体制的教学思路。

关键词：大学外语教学；理论分析；差异研究

随着我国高校大学外语改革的进程，尤其是大学外语分级教学的实施，大学外语基础外语教学正在松动，规范的统一教学正在向多元化教学发展，由基础外语教学向专门用途外语教学转移，本文以中国和美国外语教学模式差异性为例，阐明中美大学外语教学模式的差异性、优缺点，措施方法以及困难等观点，探讨构建适合中国大学外语教学模式的必要性和可行性。

一、中美教学模式差异分析

（一）中国目前教学模式特点

21世纪，中国教育随着知识的发展和信息的丰富，对外语教学的标准也提出了更高的要求。因此探索外语教学的培养模式，以适应社会和教育发展的需要，是当前教育工作的重点。目前国内主要的教学模式是课堂教学：“老师讲，学生听”，作为一种传统的教学方法，国内许多高等院校应用了很多年，也取得了一些成绩，但随着时代的发展，网络知识的丰富，这种教学模式在国内的实践应用中，存在很大不足（王文静 2012）。……