【摘要】平衡计分卡明确考核重点，界定辅导员工作的范围，解决了辅导员专业化建设中整天忙于各种琐事，时间、精力分配不合理的问题；加强量化评价，提高评价辅导员的准确性，解决了辅导员专业化建设中绩效考核随意性大、过于形式化的问题；重视成长，拓宽辅导员的职业发展通道，解决了辅导员专业化建设中培训效果差，职业发展路径狭窄的问题。

【关键词】辅导员 专业化 平衡计分卡

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0213-02

专业是社会分工、职业分化的结果，是职业的高级阶段。专业化是一个由既有的社会分工形成的普通职业逐渐符合专业标准，成为专门职业并获得相应地位的过程。辅导员专业化是以辅导员工作的专业性质明确、理论与技能发展相对独立和成熟为目标的过程。该过程要求社会各方面给予辅导员专业工作以充分的认同，要求学校在辅导员的选拔任用、教育培训中选择适当的实践模式，并向科学化方向发展。辅导员专业化的实质是辅导员职业逐渐趋向职业化、专家化的动态过程。

一、平衡计分卡对辅导员专业化建设的意义

1.明确考核的重点，界定辅导员的工作范围

从实际工作和承担的角色看，辅导员的大部分时间和主要精力从事的是学生的日常事务管理。工作范围宽泛，从学生的专业学习到心理健康，从职业规划到思想教育，除接受院系直接管理外，还要处理与学校团委、后勤、保卫处等职能部门的关系，是一个综合性极强的职业，导致辅导员整天忙于各种琐事，成了各类事故的消防员、学生的高级保姆、院系的服务员，学校的勤务兵，工作的重点、核心不明确，时间、精力分配不合理。……