杨建雄++张金春

【摘要】历史是高中阶段的重要学科之一，教师要在历史学科中培养学生的创造性思维能力，以此适应新时期的课程理念与教学目标。教师要深入挖掘传统教育中富有创造性的教学经验，不断创新和优化高中历史教学的各个环节，尊重学生的主体地位，为学生综合素质的发展施加动力。历史课堂上，教师要采取多种措施促进学生综合能力的发展，对此本文阐述了历史教学中培养学生创造性思维能力的意义，并提出了相应的对策建议。

【关键词】高中历史 课堂教学 创造性思维能力

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0153-02

当前，在新课程改革的背景下，高中历史教学有了新的变化，随着时代的发展，对学生的综合素质与能力提出了更高的要求，作為高中历史教师，更要重视培养学生的创造性思维能力。因此，教师要尽快转变教学观念，在课堂中引导学生积极动脑思考问题，确保整个课堂氛围的活跃，与学生加强交流，形成互动，以此实现教学效果的提高。此外，教师还要掌握学生的心理特点，了解他们的认知规律，从历史学科特点出发，积极探索更多培养学生创造性思维能力的可行路径，只有这样才能促使学生主动学习，提高学生的发散性思维。

一、高中历史教学中培养学生创造性思维能力的意义

1.顺应时代需求

在当前知识经济时代的背景下，科学技术的进步带动了经济的发展，社会中各行各业对创新型人才的需求量也日益增大。……