李巧芳

摘 要 随着社会的进步、发展，一个人的口语交际能力在生活中的作用越来越不可替代。口语交际能力的培养和提升，要从娃娃抓起，特别是要从初中阶段的语文抓起。口语交际能力体现了初中学生的整体面貌，不仅包括表达能力，也包括了与人交流沟通的能力。因此，在语文教学中贯彻落实口语交际这一内容的教学对于实施课程改革意义重大。文章从口语交际教学的重要性、教学改革的必然性、教学改革的成效等方面进行阐述，总结经验，吸取教训，以求得教学效果、教学成绩最佳。

关键词 口语表达 交际能力 教改理念

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）15-0060-02

新的《初中课程标准》对口语交际这一内容作出了明确的要求。其中第十二条规定：“口语交际能力是现代公民必备的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际是听与说双方互动的过程，教学活动应在具体的交际情境中进行”，第七条：“语文教学要努力体现语文的实践性和综合性，提高启发式、讨论式教学”凸显口语交际在语文课程中重要地位，突出了口语交际的内容特点，强调其实践性和综合性。并对教师如何教，教到哪种程度，学生如何学，学到哪种程度提出具体目标和要求。所以，作为一个语文教师，要更新观念，改革教学势在必行。

基于以上分析，我花了将近十年三届学生进行了教学探索、改革，下面就谈谈我的一些具体做法。

一、熟控教材， 成竹于胸是关键