黄艳红

（湖南省武冈市龙溪镇南凤小学 湖南 武冈 422400）

科学指导 有效合作 促探究提素养

黄艳红

（湖南省武冈市龙溪镇南凤小学 湖南 武冈 422400）

《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。“自主、合作、探究”的理念已浸入人心，科学课上开展各种探究活动也成为常态。在课堂教学中，要使提升学生科学素养真正到实处。

科教指导 互动合作 素养

《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心。“自主、合作、探究”的理念已浸入人心，科学课上开展各种探究活动也成为常态。然而，大部分的科学探究活动效率很低，仅仅停留在为活动而活动的层面！造成探究效率低下的原因有很多，但其中最关键的就是教师缺乏对学生的科学指导以及学生之间缺乏良好的互动合作。

一、加强科学指导是促使探究高效的先决条件

在以探究为核心的科学课中，经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。学生科学素养的形成也是通过这些探究活动培养和发展起来的。在现阶段的科学教学实践中，教师们虽然都很重视探究活动的开展，但由于缺乏有效的指导活动目标模糊、指导方法单一，以至于学生的探究活动效率十分低下。

在课堂教学中，要注意学生“自主探究”与“教师指导”相结合。强调学生学习的自主性，但并不忽视教师的主导作用。主导作用指的是教师适时有效的指导，目前很多老师在学生探究活动时不敢指导；有的教师“随意”指导，如不把握指导时机上，会使学生丧失了本可以自主发现的机会。……