沈东　杜素文

[摘要]“职业生涯规划”这个名词近年来十几年来，在我国逐渐为人们所熟悉，越来越多次地被大家提起。本文通过分析职业院校大学生自主学习意识薄弱的原因，探究职业生涯规划的起源、定义和构成要素的基础上，探讨职业生涯规划对职业院校校大学生自主学习意识培养的作用，研究如何通过帮助大学生制定职业生涯规划，培养他们自主学习意识。

[关键词]职业生涯规划；大学生；自主学习意识力

一、职业院校大学生自主学习意识现状分析

职业院校大学生普遍缺乏自主学习意识，或者自主学习意识薄弱。究其原因主要有以下两个方面：

1.受传统应试教育的影响，大部分中学都以升学率作为追求目标，在课堂教学中采用“填鸭式”的教学方式，学生被动地接受知识，师将考试中可能碰到的情况都阐述得非常清楚，留给学生发挥的余地不大，很多学生只需要熟记知识点即可。久而久之学生缺乏主动探究知识的意识，这在一定程度上削弱了学生的自主学习能力。因而，来自普通教育生源的职业学院大学生普遍存在自主学习意识薄弱的现象。

2.职业院校大学生自主学习意识薄弱的另一个原因在于他们中学时未能养成良好的学习习惯和自律的学习意识，这导致他们学习成绩普遍不理想，成为职业院校学生是未能考上普通高校的无奈之举，心理上存在着一定的自卑感。这种自卑感成为他们自主学习的一大心理障碍，难以自发形成自主学习意识。……