【摘要】在高考英语改革这个风向标的引导下，对中学英语的课堂教学和中学英语教师提出了新要求，中学英语的教学改革势在必行。本文从改革的背景、为什么改、怎么改以及教师该如何适应新形势下的教学要求入手对新形势下的中学英语课堂教学进行了探讨，旨在提出新形势为中学英语教学和教师提供了机遇也提出了挑战。面对新形势我们要从教学观念、教学方法和学习方式等方面做出相应地改变，只有这样才能适应时代的新要求。

【关键词】高考英语改革 教学方法 教学观念 学习方式

【基金项目】本文系陕西省教育厅专项科研计划项目（15JK1836）研究成果之一。

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0116-02

一、改革的背景

《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》明确提出研究高考英语科目一年多次考试实施办法之后，新一轮的“高考英语改革”正式登上舞台。一时之间，各个新闻媒体，民间一片哗然，各种揣测和臆断也在这一时期让国民学英语的热情一落千丈，让所有的外语老师尤其是中学的外语老师倍感挫败。然而，在经过一段时间的沉淀和反思之后，整个社会对英语的地位和作用都有了更清楚的认识。“英語退出高考”的说法也鲜有人提及，人们更多的是关注英语高考的改革以及怎么改的问题。

高考作为教育体系中的一个重要环节，起着上连高等教育，下引基础教育的重要作用，具有强大的导向性。随着全球化趋势的纵深发展，英语在整个教学过程中，以及学生的知识构成中的地位不是削弱了，而是加强了。……