吴玉宽

【摘要】小学作文教学在语文教学中是重点，也是难点。提高学生写作能力，对他们今后的学习、工作中有着很大的作用。培养学生的写作水平不是一蹴而就的，需要扎实训练，日积月累，才能收到实效。

【关键词】小学语文写作能力 观察

【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0092-01

在中年级的作文教学中，要求学生通过对身边人和事物的观察，通过书写的方式来表达。对于三四年级的学生来讲，由于知识的积累还不是很丰富，虽然在这个阶段无须写出很长的作文，但是也需要懂得运用积累的词语来表情达意。所以说对于这个阶段的学生重要的就是加强语言的组合能力，读写结合，从而促进写作水平的提高。下面浅谈本人在作文教学中的一些做法。

一、依托教材，提高学生观察能力

“艺术来源于生活”，写作也是如此。能不能写出一篇好的文章，这源自于学生平时生活中对人和事物的观察是否仔细。因此，在平时的教学中，我注重鼓励学生观察周围的事物，逐步养成留心观察的习惯。在阅读教学中，注重教给学生观察的方法，让学生明白观察要有序，可以从远到近、从整体到部分、从上到下等顺序抓住事物的特点来观察。例如教学《翠鸟》一文，引导学生了解作者描写翠鸟外形和动作上的特点，先写头后写背上，再写腹部。以及作者之所以将翠鸟的特点写得如此细致，是与其日常的认真观察分不开的。同时，让学生了解到，观察除了用眼看，还要用耳听、用心感受。……