戴秀干

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0067-01

传统文化是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国的传统文化包括诗、词、曲、琴棋书画、古文、对联等，它是中华民族语言习惯、思想观念、情感认同、文化传统的集中体现，反映了中华民族的道德规范、思想品格和价值取向。

优秀的传统文化丰富地阐述了如何学习、怎样做人、如何做事、怎样待人接物、如何看待世界等内容。学习这些传统文化，并在传承中创新、发展，能帮助学生更好地学习，成人成事，与人共处，与社会、世界共发展。

学校作为教育的主阵地，有责任承担复兴、传承、发展和繁荣传统文化的重任，在校内开展传统文化教育，将传统文化的精髓渗透到学校教育的日常生活中，潜移默化地内化到学生的灵魂里，為学生的人生指引方向，为学生的人生打好底色。为了大力弘扬中国传统文化，国家近年通过出政策、办活动、树榜样、特色校、开课题等举措，将传统文化带进校园和课堂，最终深入人心。

正是在这样的背景下，我对所带班级进行了小学阶段学习传统文化的有效策略的探究。

一、坚持中落实，润生贵在行

1.日有所行，走进经典

童蒙读物《千字文》是中国传统文化的组成部分，书中涵盖了自然现象、名山大川、社会历史、发明创造、做人做事的道理等内容。学习《千字文》既能感受中华文化的博大精深，又能增长知识明白道理。因此，我利用闲暇时间，开展启蒙教育，选取《千字文》中学生感兴趣的内容，带着学生坚持每天积累一句《千字文》。……