刘文娟

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0044-01

“人”是素质教育中的核心内容，教育工作者必须始终坚持人本教育，将人文教育渗透到各个学科中，不断提高教育的质量。当前，人们对素质教育、人文教育的重视度越来越高，在语文教育中渗透人文教育具有深远的现实意义。尤其是随着社会经济的不断发展，社会对人才有了更多新的要求，教育不能仅仅停留在工具阶段，而是充分发挥语文学科的人文性，提升学生的综合素养。倘若语文教育中忽视了人文教育的渗透则很可能导致学生精神境界的贫瘠，不利于学生的长远发展。

一、语文人文教育的概述

语文教育具有人文性的特征，在语文教学中渗透人文教育将有助于培养学生健全的人格，丰富学生的情感体验，帮助学生建立正确的人生三观。语文学科兼具工具性和人文性，通过语文知识的学习，人们的交际能力将大大提升，同时也会在學习语文的过程中不断丰富自身的思想情感，逐渐在学习中培养其情感态度价值观，获得精神境界的提升。

所谓语文的人文性包涵了两个层面的内容，一是语文教育内容的人文性，二是语文教学方法的人文性。语文学科涉及的内容十分丰富，从语文教学内容中我们可以深入了解哲学原理、民族意识、社会伦理，同时还能感受到语文教学内容中丰富的人类情感，如悲欢离合、正义感、动机意志等。语文教育内容将各种美好的事物展现在了人们的眼前，通过广泛的阅读，人们能够感受到语文教学内容中的艺术美、人性美、自然美等。……