陈洁云

【摘要】微课本身具有众多优点，同时顺应“互联网+”背景下的教育新形式的发展，因此在教育界受到广泛的关注。将微课应用在法律教学当中，能够使抽象的法学概念变得更为直观与具体。本文在对微课特点及优势做出分析的基础上，来对微课在电大法律教学中存在的问题进行分析，并结合问题来对运用策略做出探究。

【关键词】微课 法律 教学 电大

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）26-0070-01

一、微课的概念及特征

一般来说，微课即是利用5-10分钟左右的时间，来对知识点、例题或是教学经验进行讲解的微视频。但是，受到应用环境与范围的差异，使得微课的概念也不同领域中也有所不同。与网络与电视课程相比较，微课具有一些特征与优势。一是微课的主题更为鲜明，与传统课程相比较，微课在应用时，更加凸显针对性，从而使得关键性知识点与内容得到表现出来。二是微课的内容较为短小精炼，一般时间都在5-10分钟。三是微课的资源种类更多，可以包含师生交流、教学课件等多种形式。四是微课对资源的应用更为方便，在信息化时代背景下，微课可以借助多种渠道来进行传输，从而使得学生可以借助移动互联网来随时随地完成学习任务，这对电大学生来说，较为有利。

二、微课在电大法律教育应用中存在的问题

（一）制作难度较大

目前，微课还是以视频课件构建为主，但是微课视频在编辑的时候，存在一定的技术难度，一些动画与字幕部分都难以进行制作，因此需要专业技术人员来进行操作，才能完成对微课视频的制作过程，因此制作难度相对较大。……