陈烨

马克思主义理论是科学的理论体系，是工人阶级及其政党的世界观和方法论。那么，作为一个马克思主义理论的学习者应该如何科学有效的学习马克思主义理论值得我们思考。从党和国家关于加强高校学生马克思主义理论教育的一系列文件中明显可见，对文科硕士研究生的要求，与本科生相比，更突出了马克思主义原著的学习，并明确把“马克思主义经典著作选读”作为其必修课程之一。所以《马克思主义经典著作精选与导读》在周向军、车美萍等作者的笔下诞生了。

本书主要是通过对马克思、恩格斯、列宁，以及斯大林、毛泽东，邓小平这几位马克思主义伟大导师的经典著作的节选，向读者展示经典的魅力。同时，各著作之后加以作者的评论来引导读者体会、理解原著。

通读本书之后，最大的感触是，使我们更真切的接触了经典作家的幽默的语言，从而更深切的感受到了作者当时撰写著作的时代气息。使我们更真实的在原著的字里行间倾入自己的思考；对经典著作以及作家的思想有一个比较真实，全面理解。比如，通过对马克思、恩格斯的经典之作（《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》（节选）、《共产党宣言》、《政治经济学批判》导言、《资本论》第一卷（节选）、《哥达纲领批评》、《反杜林论》、《自然辩证法》节选、《家庭、私有制和国家的起源》（节选）以及《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》）这些经典之作的阅读使读者从政治、经济、哲学等方面全面的理解了马克思主义理论，从而避免了读者学习马克思、恩格斯的作品不知从何下手而节省了时间，提高了学习效率。

同时，在每篇著作之后，本书的作者都给读者展示一小篇评论，通过介绍著作的写作背景、主要内容和重要意义来引导读者阅读，使读者更容易理解、把握原著的内容。例如，对毛泽东的《论十大关系》的导读中，本书作者之一刘明芝，首先谈了《论十大关系》的写作背景。即《论十大关系》是在50年代中期，三大改造完成以后，在总结我国经济建设的经验和对苏联经济建设的经验教训为戒鉴的基础上，于1956年4月25日中国共产党中央政治局扩大会议上的讲话。然后，具体阐述了十大关系的主要内容，即：重工业和轻工业、农业的关系；沿海工业和内地工业的关系；汉族和少数民族的关系；党和非党的关系；革命和反革命的关系；经济建设和国防件事的关系；国家、生产单位和生产者个人的关系；中央和地方的关系；是非关系；中国与外国的关系。之后，又指出了《论十大关系》初步提出了一系列社会主义建设辩证法的思想。最后，指出了《论十大关系》的理论意义和现实意义。通过作者的导读，使读者先从宏观上把握著作的精要，然后再去阅读原著就更容易理解与把握。

本书的基本结构整体上就是以人物为导向，列出作家的经典著作，然后，在每部著作之后附有一篇导读。但是，在通读的过程中，由于著作中提到当时的史实以及与其他专家著作的比较，在读到这部分内容的时候就显得有些吃力，如果能适当对一些史实做以批注，读起来也许就更容易些。当然，作者写本书的目的就是作为硕士研究生马克思主义理论系列教材来面向读者的，所以，作为教科书在教师的引导下学习这本书就再好不过了。

所以，通过阅读本书笔者建议，采用以下方法阅读效果可能会更好一些。一是要注意实质的读。即要抓住原著的精神实质，深入地读，而不是表面地读、肤浅的读。并且一边读一边思考，将原著当时要反映的精神实质与今天的实际联系起来，看那些理论是否还能运用到今天的具体实际中去。二是要正确处理研读原著和利用导读的关系。可以先看导读，再看原著，将两者对比起来，这样在读原著的时候更容易抓住要领。但在看导读的时候一定要去思考，看导读的一些观点是否有一定的误导或片面之见，毕竟导读是别人看過原著之后的理解。如果能在原著中得出自己独特的体会或见解（忠于原著的前提下）那便是真正的学习了。三是本书作为教材听老师讲（那种逐字逐句的研读），再加上学生的提问，这样效果可能会更好。总之，对于研读原著，牢记一位伟人的话：谁肯下功夫，谁就能够得到真理。