和箫琴

摘要：学校的艺术教育是为了能够培养学生的创造美、感受美、鉴赏美和表现美而开展的美育教学，同时也能够带领学生陶冶道德情操，树立审美观念，培养民族情感，以及激发自身的创新意识和想象力。本文主要是以教师对学生进行艺术教育的方式而展开的分析。

关键词：小学教育；艺术教学

一、明确目标，理念先行。理念就是對日常想法的提炼和升华，一般来说，很多的想法才能凝聚为理念。在实际的生活和学习当中，理念有着指导的作用，自身的许多行为都是理念产生的想法的一种反映，所以理念对行动起着决定性的作用。多年来，我国小学学校开展的艺术教育，分别确立了合唱、管乐、舞蹈、剪纸、手绘等教学理念。大力建造具有艺术特色的校园，加强了学习与生活的互相结合，提出了艺术进校园的目标，使学生具有更高尚的气质和情致，先以学生为目标来实现人人具有审美观的教育工作。

二、理论先行，特色鲜明。对学生进行艺术教育，是使他们认识世界，以审美的理念改造主观和客观世界的一种方法。小学的艺术教育工作是通过课程、情感、主题活动并且以美导善、以美导真来培养这代新人们的身心全面发展。这么多年来，学校以艺术教育为契机，在教育实践工作的基础上，确定了艺术教育的总目标，使学生在合理且符合自身的艺术教学理念中全面发展，艺术教学项目也日渐成熟。而目前对学生的艺术教学项目就有管乐、合唱、舞蹈、剪纸、手绘等内容。

对于合唱方面，学校积极地去加入全国的教学基地，对声乐的教育观点和基本内容进行落实，以提高整个民族的文化素养，还要注重对学生进行民族音乐的教育。要以唱为基础，开展合唱教学；为了能够更好地开展合唱，教师要结合最新的教学理念和手段，来提高学生们的合唱水平；对当前的教学课程进行改进，使艺术教学融入到课程当中。例如，可以开展“班级大合唱”、“每周一歌”、“天天有歌声”等活动。通过开展合唱活动来提高学生的合唱水平，另外，还能促进学生之间的友谊，增强集体荣誉感。

关于集体舞，这是一项包括舞蹈、体育、音乐这些内容的一项综合运动项目。集体舞活动的开展，可以使学生拥有一个健美的体态，加强他们的节奏感和身体协调性，树立学生团队合作和交际能力，以及使学生形成乐观、开朗的个性；学生们的团队配合，伴随着音乐的引领和队形的变化，创造出了一幅幅优美的画面，令人心旷神怡。校园集体舞，可以结合学生的特点进行改编，经常的开展校园集体舞的活动或者是比赛，就会不断地使学生更形象、更生动去表现和感受音乐带来的美，使自身的形态以及气质更加的高雅。

古筝和管乐方面，努力培养学生的兴趣，使学生能够自愿参加，可以成立社团，由专业的老师带领学生，经常的进行合练；还可以组织学生去参加一些比赛，通过比赛来锻炼学生，激励学生，精益求精，而起到显著的效果。通过不断地学习和锻炼，学生们对音乐的感悟和理解也会明显地提高，以享受这种高尚的生活带来的乐趣。

另外，手绘和剪纸是在学校普及的活动，平时会有课堂教学，老师还会利用课余时间，组织兴趣活动，让学生融入其中，以使学生们的艺术特长得到提高。

三、注重课程，使师生共同成长。教师展开教学的重要依据就是课程，学校要在教师完成课程教学的同时，根据学生的特长和需求，以教师为主体，使用改编、整合、拓展等方式来对课程进行加工和改进，使之成为更符合学生要求的课程。开展这一系列的活动，会对教师的课程意识进行提高，并且形成相对应的观念。教师要以理念研究者和开发者的身份，使自己投入到实践当中，使自己的艺术专业能力也能够提高。在对学生的实际教学中，教师对艺术教育的理念也会更加的透彻，理论水平也会提高，也就能对课程内容进行更深层的理解，从而发挥出课程的最大作用。

四、长久坚持，措施得当

对学生的艺术教育是需要进行长期坚持的一项工作，需要在实践中得到提高和创新，充分发挥出学生们的特长，以及开发出他们的潜能。首先，以练为主，教师和学校要经常地组织学生们参加活动比赛，使学生在具体的活动当中得到锻炼和成长，使自己的艺术水平不断地提高。其次，要使用专业、合理的训练。通过对艺术教育的探索，要对学生的艺术训练方式进行创新。例如，使用“台阶式”合唱训练模式，调动学生们的热情；采用个人或者小组剪的形式，增加学生们的学习兴趣；在舞蹈的作品排练当中，使学生们感受到收获的喜悦；让学生以手绘的形式来记录生活，收获乐趣。再次，就是老师在实际的艺术教育中，要把课内与课外相结合，进行互融互补的教育模式。学校应健全校园的设施，改善校园的环境，为师生创造一个优良的艺术学习环境。

五、结束语

在对学生的艺术教育工作当中，需要每个教育工作者和学生们的共同努力。教师首先要树立起艺术教育的理念，了解这份教育工作的重要性，这样才能更好地教育学生；在对学生的教育当中，教师应注重课程教学，再通过一些比赛活动的辅佐，采用先进合理的教学方式，使学生很好地融入到艺术活动中，培养学生们的艺术学习兴趣和提高他们的艺术水平。总之，这份教育工作需要大家长久的坚持下去，这样才能让学生拥有美好的艺术气息，而整个校园也会因学生们而更加的美好。本文就小学艺术教育而展开浅显的谈论和提出的几点意见，以对日后的教育工作提供一些可参考的依据。

参考文献：

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