潍坊学院学生体质测试成绩现状分析与研究

2017-08-01陈安陈徽

北方文学 2017年20期

关键词：体质测试学生

陈安+陈徽

摘要：本文以潍坊学院学生为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法，利用2015年潍坊学院学生体质测试成绩，对潍坊学院学生的体质现状进行分析，对存在的问题进行研究，并提出相应的对策。

关键词：潍坊学院；学生；体质测试

一、研究方法

（一）文献资料法（二）问卷调查（三）数理统计法（四）逻辑分析法

二、研究结果与分析

（一）潍坊学院学生阶段性测试成绩的比较分析

通过对2015年潍坊学院体质测试成绩的抽样，对12级生物工程班、12级会计及12级数本等近200名学生进行体质测试数据抽取和问卷调查，在未能得到往年测试成绩的情况下，通过问卷的形式得到相关数据，在以下数据处理中，有跟自己往年测试成绩进行比较，有现大一成绩与大四测试成绩进行比较。

1.對所抽取的三个班的女生仰卧起坐测试成绩的比较分析。经数据处理分析得出，随机抽取的一年级女生仰卧起坐成绩比抽取的四年级三个班女生的成绩明显要好。这也可以间接的说明了四年级的女生在大学四年中仰卧起坐的成绩有可能在下降。

2.对所抽取的三个班的男生引体向上测试成绩的比较分析。经数据处理分析得出，表明在大学四年中男生的力量素质有所提高。[1]分析研究2000年中国国民体质系统调研统计资料和西安交通大学13055名大学生的体育合格标准数据，证实大学生的身体素质发展在身体成长期20岁左右出现下降趋势。

3.对所抽取的三个班立定跳远测试成绩的比较分析。经数据处理分析得出，在2010年时所抽取的三个班的立定跳远成绩比他们在2013年的成绩要好。表明这三个班立定跳远测试成绩整体有所下降。

4.对所抽取的三个班的50米测试成绩的比较分析。经数据处理分析得出，2013年这三个班的均值是8.5705s，2010年这三个班的均值8.5262s。表明这三个班50米测试成绩整体有所下降。

5.对抽取的三个班女生800米成绩的比较分析。经数据处理分析得出，大学期间这三个班的女生800米成绩在下降。

6.对抽取的三个班男生1000米成绩的比较分析。经数据处理分析得出，大学期间这三个班的男生1000米的成绩在下降。

（二）对潍坊学院一线体育教师问卷统计与分析

1.教师对潍坊学院学生体质水平的评价。经调查统计发现教师在从业经历中，都明显的感觉到我院学生体质水平有所下降，一届不如一届，整体出现下滑趋势，这样造成很大的教学压力，在以后的教学中，也许这种压力会变的越来越大。[2]影响大学生体质健康的因素很多，如生活方式等等

2.教师对潍坊学院体育课考试标准的评价。经调查统计发现大多数老师都认为考试项目标准偏低。这是随着学生体质水平下降，而被迫下调考试项目标准，还是体育教师为了减轻工作量，而故意下调考试项目标准的。这个可想而知，是因为学生身体素质的一降再降，而且在短时间内无法快速提升，教师就只有降低考试项目标准，才能保证有一部分学生能考试顺利过关。

3.教师对潍坊学院体育场馆、设施的评价。经调查统计发现体育场地、设施这些都是进行体育锻炼的基础，对于激发孩子们参与体育锻炼兴趣，场地、设施等是一个关键因素。通过统计体育教师问卷，65%的体育教师认为体育场地、设施不能满足体育教学需要，30%的体育教师认为基本可以满足教学需要，5%的体育教师认为能满足。这说明我院的体育教学场地、设施有相当的不足，课余时体育场地、设施将更显为不足。

4.教师对潍坊学院领导对体育重视程度的评价。经调查统计发现学校领导对体育关注度不够的占了绝大多数，可知我们学院领导对体育的关注度还远远不够，我们学院体育发展不起来这也是一个重要因素。

（三）对潍坊学院学生问卷分析与统计

1.欢体育运动的人数比例及项目、参加方式。通过对问卷结果的统计，有98%以上的同学都喜欢体育运动，在体育项目的选择上各有喜好，对抗性较强的项目男生喜欢比较多，比较休闲轻松的项目主要向女生倾斜。

2.每周参加体育锻炼的次数及每次参加的时间。通过对问卷结果的统计，参加体育锻炼人数的比例占78%，但每周参加3次及以上的仅仅为26%，而且每次参加体育运动的时间超过1小时的仅为23%。这说明我院学生每周的体育运动量偏小。

3.认为影响每周参加体育锻炼的原因。通过对问卷结果的统计，学生认为主要影响他们参加体育锻炼的原因是功课压力太大。主要表现在体育场地上比较拥挤。[3]只有积极探索出提高学生体质健康水平的有效方法和途径，为我国学校体育卫生工作的宏观决策提供科学依据，才能从根本上解决学生体质健康方面出现的问题。

三、建议

（一）学校应加强对体育的重视程度，从体育设施质量和数量着手，尽量满足学生需求。

（二）体育场地设施可以在一定时间段、一定程度范围内（不影响学生正常学习）对外开放。

（三）现有师资力量的情况下，充分利用各科专业老师，以素质教育为引导，增加教学内容，设置学生感兴趣的内容。

（四）利用我院现用的体育场地设施，在校园内可以组织一些简单比赛。

（五）进一步改革我院早操出操形式，体育学院增设早操锻炼项目，并增加领操人员，以供学生选择。

（六）在期末体育课考试时，可以改革体育课评价标准，考试结果与锻炼过程相结合。