唐卫民

（沈阳师范大学 教育硕士研究生院，辽宁 沈阳 110034）

我国地方普通高校转型的路径选择
——再谈专业设置转型

唐卫民

（沈阳师范大学 教育硕士研究生院，辽宁 沈阳 110034）

普通高等学校本科专业设置转型是指在普通本科专业设置、专业设置权的分配、高校的专业选择层面上应予实现的根本转变过程。在普通本科专业设置层面上，应实现专业划分依据的变革、专业口径的认知变革；在普通本科专业设置权的分配层面上，应实现专业设置权的重心下移、本科专业的选择权和审批权的规范与下移；在普通本科高等学校的专业选择层面上，应实现以行业需求为目标、特色专业为引导、专业内涵为重点、学生诉求为根本。

地方普通高校；转型；专业设置；专业设置权；专业选择

笔者曾在2007年、2008年的《光明日报》和《辽宁教育研究》上发表过两篇文章，提出了“职业性：地方高等院校专业转型的实践逻辑；多样性：地方高等院校专业转型的成长模式；地方性：地方高等院校专业转型的设置视域。”[1]认为我国地方高校专业转型发展的路径是：“专业价值取向的职业性；专业成长模式的市场化；专业设置权限的地方化。”[2]此后，不断有学者开始关注并研究地方高校的转型发展问题。随着高等教育大众化的不断推进，政府也日益重视，并于2015年10月21日由教育部、发改委、财政部联合签发了《关于引导部分高校地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号），提出了地方普通高校转型的重要意义、指导思想、基本思路、转型发展的主要任务等[3]。……