初梓然

摘 要：在“创意剪贴”园本课程的实践当中我们越来越发现陷入了一种技法教学的窠臼，使得幼儿出现了剪什么？怎么剪？等创作疲乏之态。而绘本以其丰富的美术元素，可以为我们开展剪贴活动注入新鲜的活力。那么究竟什么样的绘本适合开展创意剪贴课程呢？在选择绘本时有哪些选择策略呢？本研究将从三大方面进行阐述，从而提高了教师甄别绘本的能力，发展了幼儿的创造性思维，丰富了教师的教学内容。使“创意剪贴”活动焕发出独树一帜的创新之美。

关键词：绘本；创意剪贴；选择策略

一、研究缘起

绘本，其美輪美奂的图画带给孩子享受不尽的视觉盛宴，其五彩斑斓的故事带给孩子意想不到的创作灵感，将绘本应用到创意剪贴活动，孩子在与绘本互动中自然而然习得了相关的美术知识，在进行剪贴创作时，绘本为启发孩子们的想象与创造能力提供了非常好的蓝本。但是在实践过程中发现，由于有些幼儿教师缺乏科学系统的绘本与创意剪贴理念的指导，在绘本选择策略中仍然存在着一些问题，主要概括为以下几个方面：

（一） 绘本选择忽略了幼儿的年龄特点和生活经验的契合

有趣的绘本可以调动幼儿阅读的积极性，也有利于教师进行创意剪贴教学活动，但是忽略了幼儿的年龄特点和生活经验，只关注幼儿的兴趣爱好显然是不够的。如果只是简单地追求绘本内容的新颖刺激，而不去考虑绘本是否符合幼儿的年龄阶段，就会使选择的绘本过难或过易，在实际的教学活动中就会出现幼儿无法理解或者幼儿失去阅读兴趣的现象，从而对幼儿与教师的互动产生阻碍，创意剪贴教学活动也无法顺利地进行。……