周瀚醇，刘玥

（安徽工商职业学院 会计系，安徽 合肥 230041）

慕课背景下“会计信息化应用”课程教学改革研究

周瀚醇，刘玥

（安徽工商职业学院 会计系，安徽 合肥 230041）

作为一种全新的教学方式，慕课在我国发展迅猛.文章以高职院校开设的“会计信息化应用”课程为例，对该课程慕课教学进行SWOT分析，提出慕课背景下如何有效实现“会计信息化应用”的教学改革途径，以便更好发挥教师的教学优势、拓展学习资源、提升学生的自主学习能力.

慕课；会计信息化应用；教学改革

一、慕课的涵义界定及SWOT分析

慕课乃是英文MOOC（Massive Open Online Course，即“大规模在线开放课程”）的缩写，于2008年由加拿大学者Dave Cormier和Bryan Alexander提出.它具有开放的、大规模的、课程要素完整以及强调交互的特点，是一种参与者和课程资源都分散在网络上的教育.最近几年来，加强“慕课”建设、应用及管理已经被教育部明确指出[1]，这将为助推中国开放式教育的发展，进而重塑高等教育带来深远的影响.

从表1可以看出，慕课与传统课堂相比，在共享方面、国家政策支持、学习需求者众等方面有明显的优势，而传统课堂所能带来欢愉、相互感染的气氛、现场解决疑难问题等特点，又是慕课所无法解决的.

表1 慕课的SWOT分析

2 “会计信息化应用”的教学现状及改革思路分析

我校会计专业课程体系建设中，《会计信息化应用》属于会计专业职业基础课之一，旨在要求学生能理解会计基础知识，并实现专业技能的提升.笔者自任教以来，长期从事……