汤盈

（宿州学院 体育学院，安徽 宿州 234000）

高校体育课不同教材内容的生理负荷强度分析

汤盈

（宿州学院 体育学院，安徽 宿州 234000）

随着新课程教学改革的不断推进和高校综合素质教育的逐步推广，高校体育课程内容也日益受到关注.生理负荷强度作为高校学生体育课程学习效果和高校体育课程教学质量评价的重要指标，被众多教育人士和青少年专家所关注.本文采取抽样调查的研究方法，结合现代数学统计学分析方法和运动生理学内容，选取500位高校学生作为研究对象对体育课教学过程中的生理负荷强度进行调查记录，并依据不同教材内容建立生理负荷分布模型，从高校学生的实际条件出发，分析高校体育课不同教材内容的生理负荷强度，以期提高高校体育课教学效率和教学质量.

高校；体育课；教材内容；生理负荷强度；结果分析

高校体育课是高校教学目标实现的一大重要途径，以学生身体练习作为手段，通过科学的体育锻炼和优质的体育教学，从而达到增强高校学生体育素养、塑造高校学生健康的体魄的目的[1].在当前全民健身热潮的背景和学生全面发展的教学要求下，高校体育课教学不仅只是向学生传授更多的体育知识和体育技巧，同时也需要关注学生的身体素质和体育适应强度.由于体育锻炼会对人体产生刺激，机体功能和身体状态会出现不同程度、不同特征的身体反应，特别是人体血管系……