马晓清

（山西大同大学医学院，山西大同037009）

医学生专业承诺与学习倦怠状况研究
——以山西大同大学医学院为例

马晓清

（山西大同大学医学院，山西大同037009）

采用大学生专业承诺量表和学习倦怠量表，对192名医学生进行调查研究，探讨了医学生专业承诺与学习倦怠的现状及其关系。结果表明，总体上医学生的专业承诺状况位于中等略偏上水平，学习倦怠状况位于中等偏下水平；临床医学学生在规范承诺维度、理想承诺维度、情感承诺维度和专业承诺总分显著优于护理学学生，而在继续承诺维度上，护理学学生得分显著高于临床医学学生；在学习倦怠的情绪低落维度上，护理学学生得分显著高于临床医学学生；医学生的专业承诺和学习倦怠存在显著的负相关关系。

专业承诺；学习倦怠；医学生

由于医学专业课程多，学制长，学业重，而且近年来医学专业学生的就业状况较差，造成医学生的学习压力较大，在学习上容易出现消极倦怠情绪。因此，对于医学生学习倦怠情况的关注显得尤为重要。学习倦怠指的是由于学习压力或缺乏学习兴趣而对学习感到厌倦的消极态度和行为[1]。医学专业的专业特色突出，学生对专业的兴趣和态度与他们的学习行为存在很大关系。大学生认同所学专业并愿意付出相应努力的积极的态度和行为被称为专业承诺。本研究通过调查医学专业学生的专业承诺和学习倦怠状况并探讨二者之间的关系，以期为提高医学生学习积极性提供依据。……