潘伟

摘 要：英语听力占英语四会中的第一位，英语听力能力的培养也属于学习英语的重要途径之一，而且，对于大部分人来说，英语听力本身就是一个关键目的。只要教师教法得当，训练及时，学生积极配合，课后多听，那么听力就会有显著的提高。听力水平提高了，还会带动其他能力的提高，这样学生的英语成绩和用英语交际的能力也就相应得到了提升。

关键词：英语听力；训练多样化；水平提升

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）25-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.044

在英语教学中，听说读写这四种技能都很重要。但作为语言的交际功能，我们必须要重视听力的训练。从现在初中的Go for it 的教材中，我们也能看出现在的新教程很重视听力，每个部分都有听力的训练。在平时的课堂中，对英语教师用英语进行教学的能力又提出了更高的要求，同时新课标也要求对学生间以及师生间的英语对话要有更广的范围，在训练口语的同时，切莫忘记听力的训练。一节好的听力课，应该是能融讲解与练习于一体的过程，一个听、说、读、写相结合的过程，而不只是单一的教师放录音，学生听录音、对答案的过程，其教学目的也不只是为了找出某个问题的正确答案，而是将听力技能的训练与说、读、写等各项语言应用能力的训练有机结合起来，从而真正提高听力教学效果的过程。在这里，我仅仅结合我最近上的一节课谈谈如何上好英语听力课。

一、听力课前的准备

（一）让学生有足够的练习