黄芳

摘要：随着科学技术的飞速发展，计算机技术也得到了快速发展。在这样的情况下，为了使计算机技术得到更好地发展，就要加强其专业性的普及，加强技工学校计算机基础教学工作至关重要。而在实际的教学中，教师应有效的利用微课，将微课的优势发挥出来，提高计算机基础教学的质量。

关键词：微课；技工学校；计算机基础教学

互联网在各个领域都进行广泛地应用，在教学中也不例外，在这样的情况下，为了提高技工学校计算机基础教学质量，就要充分地利用互联网时代中的有利条件。而微课就是互联网时代的产物，是一种新的教学模式，在这样的情况下，为了使学生能够更加有效地学习，就要将微课与技工学校计算机基础教学有效地融合在一起，使学生更好地学习计算机基础知识。

1微课概述

随着互联网的发展，微课，作为一种新的教学模式应运而生，微课，主要是通过视频的形式，借助互联网平台，结合教学中的重要内容进行演示和解说。这是一种传统教学模式和互联网教学模式结合之后的产物。但是，在实际教学中又区别于传统的教学方式，可以说微课是吸取了传统教学模式的精华，灵活的运用互联网平台形成的一种新型教学模式。“微课”主要表现的内容是，结合教学中的主要内容或教学中的重点内容，通过视频的形式表现出来。微课的教学特点是：简单精炼、节省教学时间等，为学生提供有利的教学情境。通过视频的形式更加直观地展现在学生面前，使学生可以更好地对教学内容进行理解和学习。同时，微课借助互联网平台，提高了其使用的灵活性，使其在使用中更加便利，同时更加利于学生和教师的使用，在很大程度上提高了教学的效率。

2技工学校计算机基础教学中融合微课的重要作用

随着新课改理念的提出，信息技术在教学中也得到了有效地利用，在这样的教学情况中，应利用微课新资源，全面提高技工学校计算机基础教学质量，通过合理地利用微课，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的质量。下面针对于技工学校计算机基础教学中融合微课的重要作用进行详细的分析。

2.1激发学生的学习兴趣

在技工学校计算机基础教学中，对学生的理论和实操能力的要求都非常高。在这样的情况下，传统的教学模式根本无法满足学生学习的需求。在传统的教学中，学生的上课时间比较长，这样就会影响到学生在课堂上的注意力，久而久之，使学生在课堂学习中产生厌烦的心理，直接会影响到学生计算机学习效率。那么，为了改善传统教学模式中存在的弊端，就要合理地使用微课进行计算机教学，利用微课的优势，提高计算机课堂教学效率。微课具有多样性的特点，通过新颖的教学模式，可以有效地激发学生的学习兴趣，从而提高学生自主学习的能力。

2.2培养学生积极主动的学习态度

在传统的课堂教学中，教师单纯地采用传统“讲听”的教学模式，即，教师讲学生听，在这样的教学中，导致學生处于被动地位，这对于学生长期的学习是十分不利的。因此，为了培养学生积极主动的学习态度，就要合理地运用微课，由于微课采用的是一对一的教学模式，这样的教学模式可以有效地提高学生计算机学习的积极性。

2.3更加方便学生的学习

在传统的教学中，教师在课堂上讲完本节课的教学内容以后，不是学生自习，就是做课后的练习题，影响到学生的学习效率。在这样的情况下，为了使学生能够合理地利用课堂时间，并且能够使学生在学习中获得更多的学习感受，就要利用微课开展教学工作，使学生在微课学习中更好地掌握计算机知识。尤其是对于复习课堂具有重要的作用，学生可以将微课存到移动设备中，在课后进行复习的时候，就可以将微课反复地回看，学生可以有效地掌握课堂上的新内容，确保学生学习的有效性，从而提高学生计算机学习水平。

3微课与技工学校计算机基础教学融合的策略

在技工学校计算机基础教学中融合微课教学，使教学工作得到有利地进展，使学生得到更好地学习，那么，为了合理地利用微课，就要合理设计微课，整合微课资源，注重内容的选择，加强微课的实用性，使微课教学和技工学校计算机基础教学有效地结合在一起，进一步发挥微课的作用，促进学生学习上不断的进步。

3.1合理设计微课，使其发挥重要作用

在技工学校中，计算机不仅具有一定的专业性，同时还对实际操作能力具有很高的要求，在这样的情况下，学生不仅要掌握理论知识，同时还要具有很强的实际操作的能力，那么，为了使微课在计算机教学中发挥出重要的作用，就要合理地设计微课教学内容。在实际的计算机教学中应对微课进行精心地设计，在设计过程中要结合课堂教学的主要内容，确立清晰的教学目标，引导学生正确的教学方向。将计算机教学中的重点和难点知识，进行具体分解，通过微课的形式呈现在学生的面前。利用微课结合图片和视频，将计算机教学中的重点和难点运用直观的形式表现出来，从而使学生在计算机的学习中更加顺利。

微课的设计是需要具有一定耐心的，在设计中一定要细心。在实际的设计中，首先要注意视频的播放质量，在设计过程中，不但要注意图和音的清晰，还要注意教学步骤的安排，同时在使用过程中，还要注意使用的方法，运用正确的方法可以提高教学的效率。为了提高学生兴趣，教师在利用微课教学中就要注意语言的使用，尽量使用通俗易懂的语言进行表达。但是还要注意教学语言的准确性，在确保准确的基础上，结合生动的语言开展教学工作。微课的大概内容设计完成之后，还要注重其后期的制作过程。教师要在不改动微课主要内容的基础之上，对其进行适当地修改，还可以添加一些背景音乐为学生在学习过程中创造更加有利地学习氛围。制作完成以后，还要对其进行整体效果的检查，使其达到一定的美感效果。从而合理设计微课，使其发挥重要作用。

3.2整合微课资源，方便学生学习

在实际教学中，教师可以在课后，结合计算机课程的主要内容，将其录制成微课，对其进行整合。制作完成以后，可以利用网络平台将微课发布到网上，或者发布到学校学习的网站上，学生通过这些网络平台，利用课余时间进行学习。随着网络技术的飞速发展，通过网络平台进行交流也越来越方便，教师可以通过一些网络平台，建立学习交流群，利用课余时间和学生进行交流互动。通过这样的形式，教师可以及时地发现学生在学习中存在的问题，这对于学生的课后学习具有重要的作用，使教师和学生之间建立良好的互动模式，同时密切了师生之间的关系。此外，教师应合理地整合微课资源，使其得到充分地应用，营造良好的学习氛围，这对于学生长期的学习具有重要的意义。教师要进行系统性的教学，对学生跟踪教学，并且对学生在学习中经常出现的问题进行整合，将这些问题通过微课的形式整合在一起，同样借助网络平台发布出去，使学生在微课的学习中全面提高学习效果。通过这样的交流方式，教师可以及时地掌握学生的学习情况和学生在学习中的问题，随后通过微课对教学内容进行及时地补充，从而整合微课资源，方便学生学习。

3.3注重内容的选择，提高微课质量

在微课教学中，微课内容起到关键的作用。因此，教师一定要注意微课内容的选择，从而提高微课的教学质量。微课主要是结合实际的教学内容，抓住教学内容中的重点，通过短暂的视频形式表现出来。因此，在实际的微课内容选择中，教师一定要注重内容的质量，同时对于内容的选择还要具有全面性，使学生通过微课进行全面的学习。

3.4加强微课的实用性

微课作为一种新兴的产物，属于一种新型的教学模式。那么，为了使其更好地发展，就要在实际的教学中，不断总结经验，使微课更加有效地在教学工作中得到应用。这不仅需要教师的努力，还需要学生进行良好的配合，同时学校的支持也是非常重要的，在各方面不断地推动下，使微课得到更好地发展。在计算机教学中，利用微课使学生更高效的掌握计算机知识，通过计算机中微课的学习，锻炼学生自主学习的能力，提高学生的主观能动性，使微课教学发挥出其重要的教学作用。

4总结

微课与技工学校计算机基础教学的融合，具有重要的教学意义，可以有效地激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动的学习态度，方便学生学习。因此，在实际教学中教师一定要发挥其重要的引导作用，有效地将教学内容和微课结合在一起，为学生提供优质的教学服务，从而不断的提高学生计算机学习的质量，满足学生计算机学习的需求，确保学生计算机学习的有效性，提高学生的竞争力，实现学生更为长远发展。此外，在日后的技工学校计算机基础教学中，教师还应该对微课进行不断地创新，从微课的展示形式、展示内容方面进行不断的优化，从而将微课的最大效能发挥出来，提高技工学校计算机基础教学的质量，促进计算机基础教学工作的顺利进行和高质量地完成，同时促进技工学校的长远发展。