焦华

摘要：该文从四条线索探讨《c语言程序设计》课程的导入，國内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开；后面三条线索有一定的创新性，也是文章的亮点；对c教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。

关键词：c语言；程序设计；类比教学法；Klss原则