潘立琼　操晓峰　张健

摘要：提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，高等学校要全面提高教育质量，需要创新人才培养模式，增强社会服务能力，优化结构，办出特色。安徽三联学院结合社会对网络工程专业人才需求，改革人才培养模式，科学构建课程体系，更新教学内容，改进教学方法，形成服务区域和地方经济建设发展需要的应用型人才培养方案，提高地方高校网络工程专业学生培养质量，增强学生的实践能力和创新创业能力，提高学生的就业竞争力。文章主要讨论地方本科院校网络工程专业应用型人才培养模式改革必要性和可行性，提出的改革思路和措施。

关键词：应用型本科院校；网络工程专业；人才培养；模式创新

1概述

近年来，由于低端网络人才市场趋于饱和，本科生就业市场上出现了“网络工程专业学生就业难、用人单位招聘不到合适人才”的普遍现象，导致部分应用型高校网络工程专业出现萎缩或停招。因此，“传统”网络工程专业亟需在专业内涵、人才培养目标和培养模式等方面进行重大的改革创新。

2网络工程专业人才培养模式改革必要性

我校网络工程专业于2012年开始招生，经过三年的建设发展和教学积累，在师资队伍、教学条件和人才培养质量等建设上取得了一定的成效，但是，随着我省经济发展，对网络工程类人才数量和质量的需求不断增加，传统教育模式下的人才培养难以满足企业的需求，人才培养模式改革势在必行，主要体现在以下几个方面：

2.1“互联网+”资源环境建设，跨界融合、经济转型的需要

2015年3月5日，十二届全国人大三次会议上李克强总理提出“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。在此背景下，更好的建设网络工程专业，面向中小企业发展需求，培养能够适应安徽战略性新兴产业需要的网络工程专业复合型人才，是高校服务安徽地方经济社会发展的重要职能之一。

2.2学校办学定位、专业错位发展需要

安徽三联学院是一所应用型本科院校，2008年升本以来，学校秉承立足合肥、面向安徽、辐射长三角，专注培养创新型、应用型人才的办学指导思想，为安徽地方经济建设与发展培养了大批本科人才。进一步加强网络工程专业的建设，培养质量更好、更适合经济发展的网络工程专业创新型、应用型人才，不仅能很好地体现我校“地方性、应用型”的办学定位，也为我省“4G+”网络工程建设发展，网络组建项目实施输送复合型专业人才。

与此同时，网络工程专业在安徽布点较为全面。各高校专业发展有先后，发展模式不同，人才培养质量上也有梯度差异。因此以地方市场需求为导向，面向中小微企业对本专业人才需求，有针对性地进行专业建设、凸显专业特色，错位发展是该专业建设的重心和落脚点。

2.3创新人才培养模式的需要

根據我校办学思想和服务宗旨，以及应用型专业的办学定位、专业特色建设要求和发展方向，按照“思想先进、目标明确、改革领先、师资优化、设备精良、教学优秀”的要求，进一步提高师资队伍水平、实力和综合素质，引入先进的教育教学理念和现代化教学手段，在课程体系、课程内容、教学模式和教学方法等方面进行深入改革，构建与理论教学体系关系密切又相互独立的实践教学体系，初步形成具有一定特色的应用型人才培养新模式。并加强实验条件建设和实习实训基地建设，以提升整体教学水平，全面提高人才培养质量，培养具有创新与创业意识的应用型人才。

3网络工程专业人才培养模式改革的可行性

我校网络工程专业自2012年开办以来，经过4年的学科专业、师资队伍和实验室建设，以及教学改革，师资力量、实验条件、实习实训基地建设等已具有一定的基础。

3.1拥有一支充满活力、积极进取的师资队伍

我校注重教师的科研水平与能力的培养，以教学带科研、以科研促教学，立足服务本地经济、面向经济发展需求，产学研结合，培养应用型人才。目前已形成一支以中青年教师为主体，职称、学历和学缘结构较合理，素质较高的师资队伍。这样一支充满活力、积极进取的教师队伍完全有能力完成专业建设任务。

3.2专业建设已经具有一定的基础

2012年网络工程专业设立以来，专业建设各方面取得了很大发展，取得了一定的成绩，2014年获批安徽省高等教育振兴计划教学改革与质量提升计划重大教学改革研究项目“基于校企合作的网络工程专业人才培养模式探索与实践”和2015年获批安徽三联学院校级质量工程项目“卓越网络工程师培养计划”，通过项目建设，进一步推动网络工程专业学科专业建设。制定了以质量为根本、以培养适应地方经济发展需要的应用型工程技术人才为目标的专业发展规划；设置了较为科学、合理的应用型人才培养方案。

3.3学校提供了有力的政策保障

我校一直十分重视网络工程专业的建设，相关部门领导也在实验实践基地建设、师资队伍建设、教学管理及经费划拨等具体问题上对专业的建设提供了有力的支持。

综上所述，通过加强网络工程专业建设，改善现有办学条件，提高人才培养质量，区别于其他同类院校，以网络应用为基础方向，以网络工程与管理为核心内容（特色方向），同时融人物联网、移动互联、虚拟化与云技术等新兴产业方面专业知识，逐步形成一定的专业特色，为培养我省网络工程和新兴产业发展所急需的本专业应用型人才是必要的也是可行的。

4网络工程专业应用型本科人才的培养模式改革措施

4.1广泛调研，了解专业建设现状和市场需求，修订人才培养方案

在广泛调研并征询相关高校意见和企业需求后。在明确应用型人才的内涵与特点，树立新的质量观，弄清“什么是应用型人才”、“如何培养应用型人才”、“如何保证和提高人才培养质量”等基本问题后，进一步明确和把握网络工程专业应用型人才培养目标的定位。组织资深教师修订完善人才培养方案。制定相应的教学及综合实践教学大纲。合理设置课程，拓宽专业口径，积极开展产业新兴学科课程，强化实践性教学，突出工程应用能力训练，合理制定实践教学方案，完善专业实践教学体系、改进实践教学内容，使实践教学环节学时数占总学时的比例逐步超过30%。

4.2引进高级人才，培养骨干教师，打造稳定的教学团队

积极引进高级人才和雙能型教师。加强专业教学团队建设，培养骨干教师，优化与提高教师队伍的整体素质，建设一支高水平的、稳定的专业教学团队。具体方案如下：

1）鼓励支持优秀教师攻读博士，提高教师的理论水平，增强本专业教学、科研、创新能力；组织教师到企业进行锻炼，培养双能型教师，学习先进经验，丰富教学内容，提高专业的教学水平；组织青年教师参加相关培训，提高业务水平。

2）采取“走出去、请进来”的方法，加强教师的实践能力和应用能力的培养。与企业密切联系，加强交流，支持教师参与企业新产品的设计和研发；请有行业背景的专家到学校进行技术应用的专题讲座或技术交流，及时掌握产业发展动向和新技术的应用。提高教师解决实际问题的能力。

3）鼓励经验丰富的老教师对青年教师传、帮、带，提高教师的教学能力。开展集体听课评教、集体备课及批改作业等活动；鼓励教师积极申报教学名师。

通过以上措施，提高队伍的业务素质，促进教学水平的提高，力争形成一支知识结构、学缘构成合理，实践能力强、富有朝气的教师队伍。

4.3加强课程体系建设，形成稳定、可扩展的课程体系

根据网络工程业培养目标定位和专业应用型人才的知识结构要求，合理设置课程体系。优化课程结构，建立整体优化的课程体系，从知识和能力的角度对课程体系进行设计。

（1）合理设置课程，优化课程结构。合理分配基础课程、专业基础课程、专业核心课程、选修课的比例。

（2）构建完善的课程体系结构。在原有的传统互联网技术基础上，细分出两个特色方向，分别为网络应用方向和网络工程和管理方向。依据相关方向领域的关键支撑技术划分专业课程，建立课程群。增加网络应用能力的培养，新设专业必修课《计算机网络管理》、《网络系统集成》，增加选修课程《网络计算技术》、《传感器与物联网技术》并将Arduino的应用开发技术引入该课程教学中，在《虚拟化与云技术》课程教学中引入仿真技术，使学生更全面了解本专业知识在新型产业领域中的应用，拓展知识面、提高就业竞争力。

4.4加强实践教学体系建设和实践能力培养

4.4.1提高课内实践教学质量

（1）加强实践环节，改善实践条件，创造良好的实践环境，便于学生发现、分析和解决问题。

（2）提高专业课程实践教学质量，增加专业课程综合性、设计陛实验所占比例，原有课程设计时间由1周增加到2周。

（3）以关键技术为课程实践驱动，以创新人才培养为最终目标，科学合理的改进实践教学方法及实验项目，提高实践教学质量。依据专业内划分的课程群开展基于工程项目为背景的实践互动。

4.4.2丰富课外实践教学

（1）开放实验室。在原有基础上，开放4个专业实验室（包括新建实验室在内），增加开放性实验项目，供学生课外进行实验及学习。

（2）鼓励并组织学生参加大学生网络攻防大赛等竞赛，激发学生创造力和实践动手能力。组织学生积极报考网络专业认证考试，如CCNA，CCNP，CCIE，网络工程师等职业资格认证。

（3）增建校企合作实习基地5个，提高学生的工程应用和管理能力、实际动手能力。

4.5改进教学方法与教学手段，提高教学质量

根据本专业的培养目标及学校的培养目标，加强教学研究。对本专业的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行研究，不断改进教学内容和方法，促进学科专业建设。具体措施如下：

1）改进与创新教学方法，加强教学交流。鼓励采用启发式教学，多途径吸收好的教学方法，用分析法、模拟训练法、实地观摩法等方法组织教学。

2）合理使用多媒体教学。制作高质量的多媒体课件，专业主干课程采用多媒体教学为主要教学手段。

3）建立优质教学资源开放共享制度。比如开放实验室，录制MOOC课程资源，开发微课形式的多媒体课件，开发设计网络工作专业课程资源网站、实行网络教学资源共享等。

5结束语

网络工程专业是实践性较强的专业，专业发展前景广阔，实用型网络工程人才的需求也在不断地增加。因此，要求人才培养要以企业的需求相结合，加强校企深度合作，不断完善学科专业建设。不断提高师资队伍业务水平，采用多种形式的办学模式，以保证网络工程专业的办学方向和培养目标。在新时代背景下，也会给专业发展、人才培养提出许多亟待解决的新问题，认真地研究新问题，较好的提出解决方案，使得网络工程专业的发展更加完善，培养出更多的符合当今互联网时代的实用型、创新型人才。