刘红亚

摘 要 大学生作为当今社会的一个特殊消费群体，其消费趋势日益多元化，受各种因素共同影响，一些不良消费心理随之出现。详细了解大学生消费现状，严把大学生消费心理脉搏，深刻认识大学生不良消费的不利影响，教育引导大学生理性消费，对大学生的健康成长具有重要意义。

关键词 大学生 消费心理 消费教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

1大学生消费现状

1.1消费水平总体偏高

从调查报告中不难看出，当代大学生在校生活条件与消费支出存在极大的差别。相较国家统计局公布的2016上半年全国居民人均可支配收入11886元，以及人社部公布的2016年全国各地区月最低工资第一档中最低标准1270元，大学生的月消费总体水平偏高。

1.2收入来源多样但仍以家庭负担为主

随着年龄的增长，大学生的独立意识越来越强，加之近年来国家对在校大学生的助学贷款、困难补助、奖学金等扶助政策越来越好，一定程度上减轻了大学生家庭负担，有效增加了大学生在校期间的可支配收入。对于绝大多数大学生而言，个人劳动所得和国家资助额度毕竟有限，远远无法满足需求，在大学期间学费由谁负担调查数据充分说明家庭供给仍是其主要经济来源。

1.3消费结构多元但不够合理

大学生的消费，主要分为基本生活消费、学习费用、休闲及娱乐消费、人际交往费用等方面。除了基本的生活，大学生用于日常用品、学习等方面费用较少，而用于服饰、娱乐、恋爱方面的消费越来越多，且大有超过基本消费项目而后来者居上之势。反映出在校大学生对闲暇生活的质量要求越来越高，注重享受性消费的理念越来越明显，人际交往消费过度，对于其成长发展极为不利。

2大学生的消费心理分析

2.1自主性与从众心理并存

大学生的消费行为具有较强的自主性，他们的年龄一般在18岁以上，已具备了较强的自主需要和自我意识，且往往是远离父母而独立生活，因此他们在消费时能够按照自己的意愿行事，比较充分地反映自己的购买需求和个人爱好。但受家庭成长环境影响，当代大学生购买经验和生活经验普遍不足，商品知识不够丰富，特别是购买价格较高的商品时，购买行为受同学意见的影响较大；他们往往会自觉或不自觉地跟从、模仿大多数人的消费行为，即使所购商品自己并不需要。

2.2理智性与冲动意识并存

绝大多数大学生的主要经济来源于家庭供给，金额有限，购买受到很大制约，他们必然谋求有限的经济条件约束下的最大购买利益，以便最大限度地满足自己的需要，因而他们往往能对自己的开支进行有计划的安排。面对现代社会方便快捷的信息获取途径，他们在消费时更容易受客观环境、社会信息、时尚和潮流等外部因素的影响，常常表现出情绪化消费倾向。

3影响大学生消费的因素分析

3.1社会因素的影响

政府为了促进经济发展，近年来扩大内需、刺激消费政策导向明显，一定程度上影响了大学生的消费观念。随着人民生活水平的不断提高，消费导向也过渡为“保证生存消费，鼓励发展消费，适当享受消费”，大学生在接受新的消费理念的同时，为自己的享受消费心理提供了借口。金融机构竞相为大学生提供的各类信用、信贷服务，为大学生超前消费提供了催化剂，也让大学生的奢侈消费变成了可能。

3.2家庭因素的影响

当代大学生大部分是独生子女，由于部分家长教养方式不当，养成并助长了大学生的不良消费习惯。在此环境下长成起来的大学生，对自己家庭的经济收入状况和消费承受能力缺乏深入的了解，无法培养良好的消费习惯与健康的消费观念，家庭理财教育的缺失，成为了大学生不良消费习惯产生的主要原因。

4大学生不良消费的不利后果分析

4.1不利于大学生个人成长

消费心理是人生观、价值观的外出表现形式之一。今天的大学生，物质生活条件有了很大提高，在现有经济条件之下，适当的改善消费，提升生活品质是无可厚非的事情，但任由大学生不良消费不断加剧，最终导致大学生理想信念的偏移，甚至会导致更多的犯罪行为。

4.2不利于良好社会消费风尚的塑造

大学生理性消费关系到我国传统美德的继承与发扬，“静以修身，俭以养德”，勤俭节约历来是中华民族的传统美德。不及时纠正大学生当前存在的不良消费，享乐主义、奢靡之风将会进一步加剧，勤俭节约、艰苦奋斗的良性消费将难以发扬光大，良好社会消费风尚的塑造和健康的消费潮流也就无从谈起。

4.3不利于我国的未来发展

大学生是祖国未来建设的最主要生力军，对他们教育的成败决定了未来我国的发展前途。因此，不注重对当代大学生健康消费理念的教育，中华民族伟大复兴的“中国梦”也将难以实现。

5大学生健康消费心理构建策略

5.1规范社会消费环境

规范的社会消费环境是培育民众良性消费观的重要前提。大学生的消费理念在很大程度上受到其影响和制约。因此，合理引导大学生的消费观必须首先从规范社会的整体消费环境入手。基于社会环境对大学生身心健康的巨大影响，政府应加大行政管理力度，为大学生创造良好的社会消费環境；同时政府还应采取形式多样的宣传手段，在全社会树立节俭消费、理性消费的消费理念与文化。

5.2强化学校的消费观教育

大学校园是大学生日常生活的主要阵地，因而学校教育在大学生的消费教育中起主渠道作用。首先，学校应加强消费与市场的基本理论教育，还应加强中国传统优良消费观、消费生态意识、消费文明教育，引导他们树立艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风。其次，还要注重对校园消费环境的整治。

5.3加强家庭对大学生消费观的引导

家庭教育是大学生消费观教育的重要载体。相比社会教育和学校教育来讲，家庭教育在教育方法上具有潜移默化性、灵活性和针对性的特点，这就决定了家庭消费教育是大学生消费观教育不可缺少的一环。家长应在生活中以身作则，为子女树立良好的消费榜样，引导他们养成勤俭节约和积极向上的消费观念。

参考文献

[1] 高宏利.“90后”大学生消费观及教育路径[J].当代青年研究，2013，2.

[2] 于志英.大学生健康消费心理的构建[J].前沿，2007，4.