王辉

英语是各个教学阶段的一门基础性学科，由于受到种种原因的影响，英语教学的效率并不高，这和教师英语教学的方法有很大的关系。在应试教育的影响之下，教师把提高学生的英语成绩作为课堂教学的主要任务，因此，教师讲授、学生记忆、课后测试成为了传统课堂教学的主要模式，枯燥、乏味的课堂教学不能引发学生的学习兴趣，课堂教学气氛沉闷，影响着课堂教学效果的提高。

随着新课改的实施，素质教育被提上了日程，在素质教育的背景之下，课堂教学的目的不再是单纯知识的讲授，教师在授课过程中要注重学生能力的培养，因此，在教学上教师就要改变教学方法，调动学生的课堂参与性，让学生能够自主学习，在收获知识的同时，提高自身的综合素养。

作为一名高中英语教师，在新课改的背景之下，应该如何以新课标为指导，组织好课堂教学工作呢？下面，笔者结合多年的高中英语教学实践，对新课改下应该如何构建有效的课堂进行探讨。

一、建立良好的师生关系，激发学生的英语学习兴趣。

在传统的课堂上，学生对教师必须完全服从，学生没有学习的自主性，不能对教师提出质疑，只能按照教师已经安排好的道路前行。由于受到师道尊严的影响，学生对教师自然有着一种敬畏的心理情绪，教师不管是在课堂上，还是在课下也总是板着一副面孔，不苟言笑，更增加了学生的心理负担。在这种情绪的影响之下，在课堂学习过程中学生也会感到紧张，不能全身心的投入学习过程当中，从而影响着学生学习的积极性和学习效果的提高。

新课改中倡导师生关系平等，因此，在新课改下进行课堂教学工作，教师一定要首先改变传统教学模式中不平等的师生关系，建立起平等、和谐的师生关系。教师要把学生看作是自己的朋友，多了解学生的心声，对学生生活和学习上遇到的困难多给予帮助。由于高中生的学习压力较大，他们的心理负担较重，因此，教师要多和学生谈心，帮助学生减压。由于教师经常和学生交流和沟通，给予学生必要的帮助，处处让学生体会到教师对自己的爱，他们就会被教师的行为所感动，和教师就会更加亲近，自然会对教师所讲授的英语课充满兴趣，主动参与到英语课堂的教学过程当中。

二、创设教学情境，丰富教学内容。

英语作为一门语言，其学习过程离不开具体的情境。但是，我们平时都使用汉语进行交流，在日常生活中学生接触英语的机会较少，从而也影响了学生英语学习效率的提高。作为一名英语教师，要认识到英语学习环境的重要性，在课堂教学时要充分利用好课堂教学的时间为学生创设英语教学的情境。通过为学生创设恰当的教学情境，能够让学生更好的融入到英语学习过程当中，在熟悉的情境中更容易获取新的知识。

1、生活情境的创设。

高中生都有了丰富的生活经历，通过为学生创设生活情境更能够引起学生的共鸣，让学生更好的融入到生活情境中进行知识的探究。作为一名高中英语教师，在英语教学中要充分发挥生活情境在应用教学中的重要性。教师要结合学生的生活经验、认知水平等为学生营造丰富的生活情境，从而激发出学生的探究欲望，让学生在熟悉的环境中自觉练习，提高知识的运用能力。

例如，在学习《Festivals around the world》这一课的教学内容时，教师可以为学生营造欢快的节日气氛。为了让学生更好地融入到教学内容当中，教师可以在课前对教师进行简单的布置，让学生感受到节日的氛围。在教学过程中，教师可以拿出和相关节日有联系的图片、用品等，让学生进行节日的探讨和介绍，由于有了相关的环境，学生们都积极参与其中，课堂学习气氛浓厚，学生思维活跃。

2、问题情境的创设。

在英语教学中，教师也不能忽视问题的重要性。如果教师能够为学生设计出具有代表性的问题，就能引发学生的思考，让学生在教师的引导之下进行新知识的深入探究，从而学生会在主动探究中感受到成功的体验，更加调动了学生学习的积极性，提高了学生的探究欲望。

在问题的设计和提出上，教师都要照顾到全体学生，让每一位学生都有参与问题思考和讨论的机会，让每位学生都能够发挥自己的主体作用，从而促使每位学生都能够主动学习，收获新知。

三、组织丰富多彩的活动，为学生英语学习创造条件。

课堂教学的时间是有限的，教师不可能只是通过课堂教学的45分钟就能够让学生学好英语。为了让学生更好的学习英语，教师就要把握好课外的时间，通过为学生准备丰富多彩的课外活动，让学生都有机会参与活动，调动学生英语学习的积极性，激发学生英语学习的兴趣。

英语课外活动的形式有很多，教师要结合学生的兴趣爱好以及教学内容的需要作出精心的选择。例如，在学习《music》这一单元时，教师可以开展英文歌曲演唱赛；在学习完《the million pound bank note》这一单元时，教师可以让学生根据所学编制舞台剧；此外，教师还可以为学生具备英语演讲比賽、朗诵比赛等等。通过开展丰富多彩的英语课外活动，学生们能够长时期在一起进行交流，在形式多样的活动中，不仅丰富了学生的课外生活，而且让学生学到了更多的英语知识，锻炼了学生的能力。

在新课改下要做好高中英语教学工作不是一件容易的事情，需要教师不断付出巨大的努力，作为新时期的教师，一定要做好观念的转变，能够不断进行教学方法的突破，提高课堂教学的质量。