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浅谈高职院校大学生党建工作创新

2017-07-27李峨

速读·下旬 2017年6期
关键词:创新模式高职院校

李峨

摘 要:加强高职院校党建工作是高职实现人才培养目标的需要。党建工作一直在教育领域有着极为重要且显著的研究意义。本文从高职院校建党工作的目前状况、党建工作创新模式以及措施进行研究、分析,从而寻找更适合高职院校大学生党建工作创新等路径。

关键词:高职院校;建党工作;创新模式

高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。培养高端技能型人才是高等职业教育的根本目标,这就导致在实践中高职院校普遍存在“重实用、轻思想、重技术、轻党建”的现象,再加上党建工作本身具有效果滞后性的特点,使得部分高职院校对党建工作重视程度不够,过分重视对学生专业技术和实际能力的培养,而忽略了对学生的思想政治教育以及党员的培养和管理。

一、高职院校建党工作的目前状况

1.机制落后

一方面,对于高校党员教育培训工作重视度不够,多数高职院校重视发展,但对预备党员与党员缺乏继续教育以及有效的监督、管理。特别是高职院校学制大多是三年制,大多数入党积极分子在第二或第三年被吸收为预备党员后就进入实习阶段,由于实习单位的不稳定,流动性大,对进入大三实习阶段学生的教育培训几乎为空白。

2.组织力和影响力较低

也可以通过两个方面进行探讨,一方面是学生党支部组织本身的活动内容和形式过于的简单和重复,而且活动范围许多都是在校内开展的,导致不同的高校支部之间需要进行一定的接轨,甚至于与社会需求更多接轨。另一方面,党组织的活动内容枯燥,形式单一,活动范围小,影响力不够。如果单纯的以党支部活动有一定的局限性。

3.党建工作内容单调

高职院校学生党建工作相对滞后,更多仅仅停留在党员的发展问题,缺少生动活泼的党建活动,思政教育难以深入。开展较多的组织生活往往是政治理论学习,而较少开展针对提高学生党员的组织协调能力、创新能力、社会实践能力等活动。而许多学生党员认为他们可以通过诸如网络、报纸等多渠道学习政治理论,对会议式的政治学习积极性不高,学习效果不甚理想。党员活动会议式、座谈式的方式使党建活动不能满足学生全面发展的需要,难以深入人心,取得实效。

二、党建工作创新模式以及措施

1.思想建设

网络新媒体的力量不可小觑。随着数字技术的快速发展,党建工作载体已经向各种新媒体辐射,新媒体实现良好的互动性、快速的传播性、广泛的影响性的同时也使高职学生面对海量的驳杂信息无所适从。故而加强思想建设,首先要学会删选无用信息。其次是需要有一个强大的心理,也从侧面也说明了我国高校学生加强理想、信念教育的紧迫性和重要性。

2.创新组织制度

在制度上的改进,由于制度的落后导致许多党建工作无法开展。因而组织制度创新方面要进行制度化和建立长效机制。这两点十分重要。将学生的工作通过建立学生党员为目标的长效机制,可以对于整个组织构建的搭建给予方向性的作用。另一方面,制度化可以对于组织的发展和成长提供一个高效和规范化的平台和渠道,各个环节的制度到责任都条理化对于组织的成长十分的有帮助。

3.党建工作网络构建

因为学生党员本身就是学生,他们比老师更亲近、更容易让学生接受、而且比起教师班主任管理更能落到实处和细处。有时,师兄、师姐的一句话比老师说教大半天更管用。因此,要让学生党员积极参与到学生事务管理工作中来。可以在学院党委的统一领导下,由组织部和学工部负责方案的制订和协调,各二级学院(系部)党组织具体组织落实,每年选拔一批优秀的高年级学生党员担任助理班主任,协助辅导员进行新生班级管理。他们的主要工作就是发挥自身的优势和榜样力量,對所带班级学生进行思想教育,组织党的理论学习,发展新党员;帮助同学们做好学业和职业规划,激发和调动他们的学习积极性,搞好班风学风建设;与同学们加强沟通,帮助解决实际困难,引导他们正确处理人际关系,构建一个和谐友爱的生活、学习环境。

4.要加强对年轻教师的党建教育工作

目前在高职院校中,一大批知识新、学历高的年轻青年教师已成为师资队伍的重要组成部分。由于他们和学生年龄接近,共同语言多,对学生的行为和思想影响更直接,他们的思想和言行对学生的成长有着重要的示范引导作用,因此,一定要重视和加强对年轻教师的党建教育工作。要组织他们学习党的基本理论、方针、路线和纲领;要努力提高他们的政治素养,使他们坚持正确的政治方向;学院党委要敢于回应年轻教师关心的热点难点问题,加强正面引导,做好答疑解惑工作;要让年轻教师能正确把握国际国内形势,清楚党中央的各项决策部署,学会正确看待和分析当前经济社会发展中面临的机遇和挑战;要对他们加强理想信念和中国梦的教育宣传,使他们准确领会中国梦的实质,从而在日常教学中适时引导和激发学生为实现中国梦而奋斗。同时,还要不断从年轻教师中发展党员,特别是要把政治素质好、师德品行好、甘于奉献的优秀年轻教师列为重点培养对象,入党后可以在支部中给他们安职务、压担子,提高和调动他们的工作能力和积极性,保持党组织的青春活力。

5.充分发挥辅导员老师在培养学生过程中的引导作用

政治辅导员队伍在高职院校学生教育中起到了关键作用,亦是学生管理的重要实施者。辅导员是以学生为主要工作对象的,他们了解学生的需要和情感,负责组织和参与学生的各种活动。因此,辅导员在实施学生党建、素质教育、思想教育、稳定校园秩序方面具有不可替代的优势。为了党建工作,学校一定要创造有利条件,选拔培养一批学历层次高、政治立场坚定,具备良好协调能力、组织管理能力和思政工作能力的年轻党员教师,对学生进行教育并且担任辅导员的工作,充分的发挥好辅导员的职责,做到与学生密切联系的作用。

综上所述,党建工作的生命力和活力体现在专业教育教学中心工作平台之中。必须把党建工作落在实处,学生党员是学生中的优秀群体,要不断总结新的经验,运用先进的科学手段,通过切实可行的措施和办法,将专业教育与党建工作结合起来,才能培养出社会需要的高素质和高技能的人才。

参考文献:

[1]杨光,翟杰,孙晓明.加强高校大学生党建工作的思考和对策[J].山东工商学院学报,2007(2).

[2]傅丽.高职院校学生党建工作的思考[J].当代职业教育,2011(09).

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