郇吉兵

摘 要：学生的能力是综合的，不是单一的，在教学过程中教师要及时发现学生的特长，并联合家长把学生的特长发挥出来。家校合作，形成良好的教育机制，使学生的综合能力全面提高，为祖国的建设培养合格的人才。

关键词：家校合作；综合能力

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.052

學生某一方面的品质，不是一天两天形成的，也不是单纯的学校教育形成的，而是学校和家庭联合起来共同培养形成的。加强家校合作，才能全面培养学生品质。

一、家校合作培养学生的德育品质

司马光曾经说过，有才有德是君子，有才无德是小人。一个人有什么样的思想就决定了他是一个什么样的人。在教育教学当中，教师要把培养人和学习知识结合起来，把德育放在首要位置。也就是说，先培养人，然后再学习文化知识。简而方之，就是先育人后学习。在以经济建设为主的大环境下，教师要把学生的德育工作放在首位。当然，如果仅仅依靠教师的教育是远远不够的，学校必须要和家长联合起来，共同对学生进行德育。一个家庭，家长往往对学生的影响非常大。家长有什么样的喜好，学生就自然而然会有什么样的喜好。如果家长喜欢读书，那么潜移默化下，学生也喜欢读书，而且读过的书还不少；如果家长喜欢音乐，那么久而久之，学生也爱唱歌，而且唱得很好；如果家长喜欢书法，那么学生的字往往写得也很漂亮；如果家长爱交际，那么学生的口才一般也会很好，他的演讲水平一定不错。……