王国材

摘 要：调动初中生学习英语的兴趣，让初中生学会主动学习英语，不断丰富自身的英语文化知识，在提高英语成绩的同时，提高对英语的实际运用能力，培养初中生的英语交际能力。

关键词：初中英语；学生自学；教学培养

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）24-0046-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.24.027

叶圣陶先生说：“教是为了不用教。”意思是教師要注重培养学生的自学能力。

随着教育环境的不断变化，传统的教学方式已经无法满足新课程改革和素质教育提出的教学要求，教学方式必须改革创新，利用自主学习这种启蒙化教学，让初中生学会自主学习、自主评价，提高初中生的学习兴趣和改变学习态度，能加深初中生对知识的掌握和应用，也有助于教师教学计划的施展，从而提高教师的教学水平和初中生的学习能力。

一、初中英语教学中存在的问题

（一）教师思想陈旧

近年来，新课程改革和素质教育理念在教育界被大力推广，传统的教学方式已经无法满足当前的教育环境了，可初中英语教师由于长期受应试教育的影响，未能及时转变观念，教学时仍采用的是低效的教学方法，而不是符合新课程改革和素质教育要求的教学方法，这就限制了教师教学水平的提高。另一方面的原因则是教师自身的专业素质不足，缺乏丰富的教学经验，对于如何改革创新传统的教学方法缺乏一定的认知，未能认识到自主学习对自身教学水平提高以及学生全面能力提高的作用，只是满足于现状而没有跟随时代发展的潮流。……