吕玲

言为心声，文章应该是作者内心情感的真实流露。可很多学生一提笔写作就抓耳挠腮，仿佛手中笔杆重似千斤，难以下笔；一旦下笔，又是满纸假话、空话和套话。怎样让学生说真话、诉真情，让文字随心而舞？

一、创设真情温床，激发表达兴趣

在作文课堂中，教师可营造活泼自主的氛围，让课堂成为学生流露真情实感的温床，给他们的思维插上飞翔的翅膀。在四年级《击鼓传花》的作文教学案例中，教师用这样5个步骤，激发学生兴趣。

1.创设情境———通过“击鼓传花”游戏创设教学情境，活跃课堂气氛，培养学生的学习兴趣。

2.感受情境———让学生在“玩”中提高交流和表达的能力。在“玩”中学，尊重了学生的个性，满足了学生的心理需求。

3.捕捉镜头———让学生在“玩”的过程中观察同伴，培养观察力、想象力。

4.引导述說———引导学生把美好的真实的感受按层次清晰地表达出来。说写结合，提高学生语言表达与写作能力。

5.抒发真情———由玩到说，由说到写，情到而文到，助学生进一步领悟写作要旨。

二、延伸真情体验，放飞心灵情感

1.积累真实素材。从细微处入手，引导学生发现、感悟生活，使写作素材充盈丰富起来，写作思维鲜活灵动起来。

2.感受表达交流的真谛。教师通过构建交流平台，循序渐进地引导学生相互交流，使学生流利、通顺、主动地与同学和老师交流。

3.培养学生广泛兴趣。教师应鼓励学生培养广泛的兴趣、爱好，引导学生积极思考人生，提高学生的联想和想象能力。

三、创设真情范例，教化润物无声