黄朝晖 龙玲

九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。小学教师是一个清贫的职业，但是从社会发展的角度来看，却是一个十分重要的职业。但就目前中国的教育现状来看，师德水平参差不齐，地区的差异化较大。要想整体提高小学教师的师德修养，仍需要付出极大的心血，需要引起各个层面的广泛关注。

一、从教师自身角度出发

教师要注重内省。古人有云：金无足赤，人无完人。教师也是普通人，不可能十全十美，不可能一言一行都严格按照教师道德规范来要求自己。师德的形成过程便是不断提升自己师德修养的过程，是保持良好习惯不断克服不健康的道德意识和行为习惯的过程。因而教师要提高师德修养，必须不断地反省自己，才能对自己进行准确定位。

教师要注重慎独。慎独是针对社会上的每一個人的道德修养提出来的要求。它不仅代表教师修养的最高境界，同时也是教师修养的途径和办法。其实师德作为道德的一种，它主要考验的是教师对自己内心信念的要求和面对社会舆论的反应，并不具有像法律条例一样的强制约束力。因此，慎独就是要求教师在没有校领导、家长的监督下，也能保持同样的教学热情，遵守教师职业道德，为学生树立自觉的榜样。

教师要有理想，为自己树立目标，从目标的逐步完成中寻找幸福感。树立一定的目标有助于鞭策自身不断进步，目标的完成有助于提高自己的自信心，提高教学工作的质量。……