朱金辉

近年来，芦淞区大力实施教育强区战略，先后获评首批国家义务教育发展基本均衡县（区）、湖南省教育强县（区）、湖南省教育信息化试点县（区）。为推进芦淞教育再上新台阶，实现高品质发展，我们明确提出“十三五”芦淞教育发展的总目标为“夯基筑魂，内涵发展”。为实现这一总目标，我们把教育督导改革创新作为提高教育治理能力、推动教育高品质发展的重要抓手，致力于构建督政、督学、评价监测三位一体的制度体系，推进教育督导“五化”，即规范化、网格化、专业化、常态化和科学化。

一是实行三责分离，推进督导规范化。理顺“管办评”职责，做到教育行政部门管教育、学校自主办教育、督导部门组织社会力量评教育。为强化教育督导室职责，我们实现了四个归口管理，即对学校监督指导、对乡镇（街道）和区直部门教育工作政绩考核、对中小学校年度办学水平评估、对公办幼儿园绩效考核，均归口教育督导室负责。教育督导室主动协调各方力量，年初审目标，平时促进度，年末考实效，建立起一整套督评体系，相对独立地开展工作，改变了教育行政部门既当“教练员”又当“裁判员”的传统格局。

二是建立三级网络，推进督导网格化。2016年3月，我们在全区成立中小学校教育督导室，聘任学校党支部书记兼任学校督导室主任，由学校督导室选聘骨干教师担任学校督导专干。2016年8月，我们采取公开竞聘、严格考核的原则，从在任校长、书记队伍中选聘4位首席责任督学，从优秀管理干部中选聘4位专职责任督学、14位兼职责任督学。……