刘新子

[摘 要]职业学校四年制生源为初中毕业生，这部分学生往往基础差，缺乏学习兴趣和动力，没有掌握正确的学习方法，学习方面存在极大的困难。如何提高这些后进生的学习成绩是每一位职业学校老师棘手而又不可回避的问题。后进生的转化涉及社会、家庭、学生管理、课程设置、教学的组织实施等多个方面，下面结合实践，仅从教学设计和课堂组织等教学层面上梳理相应的解决措施。

[关键词]因材施教；提高学习成绩；教学方法

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）21-0198-02

1 以实习课为切入点，调动学生的求知欲

（一）以实习训练为契机，奠定后进生向先进生转化的基础

后进生对理论学习大多有厌烦情绪，理论课堂上，学生走神、睡觉甚至于打闹喧哗等不一而足，但在实习课上，至少不厌烦操作，应以此为契机，努力发掘学生的闪光点，将学生点滴进步通过表扬逐步进行固化；在学生具备积极的实习态度后，以实习课题为载体，梳理分析相关理论知识，以实习推动理论，逐步激发学生学好理论，再以理论指导于实习的信念和兴趣，逐步形成理实结合的学习习惯。

（二）课题设置在覆盖技能点和知识点的同时应重点考虑激发学生的训练兴趣

实习课题可设计为实用性小件，例如红酒瓶塞、镇纸、胶带切割机、烛台等。也可设置为趣味小件，例如魔术拼块、各式车辆等。

数控专业的学生学习了相应的数控知识后，可让学生在这些课件上自主设计各类图标例如学院图标、班级图标甚至姓名图标，之后编程、调试直至加工图标。……