田林

摘 要：民间武术是中华民族文化艺术的另一种表现形式，是中华民族宝贵的、可传承的文化资源，民族文化特征浓厚。学校作为文化和教育的传播地，为武术的传承与发展提供了一个平台。文章运用文献资料法、逻辑分析法等方法，对民间武术的概述、现代民间武术进校园、现代民间武术的发展对学校体育的影响等方面进行探讨。通过分析得出民间武术进入学校不仅可以丰富学校体育课程，还能锻炼学生体魄、增强防范意识，对学生具有道德优化，传承优秀文化的作用，民间武术在学校体育中的发展前景是不可估量的。

关键词：民间武术 学校体育 文化结合

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）5—0023—03

民间武术是中华人民智慧的结晶，早在先秦时期已出现武术形态的雏形。武术主要结合了人们的生产劳作和军事武艺中的动作演变而来，是以攻防技击为主的民族传统体育项目。古代民间武术的发展是以教门、结社组织为主，在其发展过程中逐渐以兴办武馆为主，形成了众多的武术流派。1915年4月，中国将武术列为学校的必修课，武术正式进入学校，它作为学校体育的课程不断发展，影响着学校体育的发展，使得武术得到了更进一步的发展。学校武术的一些拳法是在民间武术拳法上演变而来的，民间武术的发展影响着学校武术的发展。

1 民间武术概述

民间武术起源和发展来自于人类的生产劳动、生存竞争和军事活动等。民间武术种类繁多，以徒手和器械为主，徒手主要以拳脚肢体为主，器械以古代的石器、木棍为主逐渐演变为刀、剑、箭、矛等单双手器械为主。武术历经数千年的传承与发展，在我国浓厚的地域文化影响下，形成了众多拳种。这些拳种分布在不同地域，流传在民间，有历史传人，有群众基础，不仅凝聚着创造者和延续者的思想、文化、品格等，还在一定程度上展示着区域文化的特色。拳种不是单一的技术，而是一个身体文化多元集合体，它有徒手的，有器械的，也有对练的，它有技术的，也有文化的，它有情感的，也有精神的。[1] 民间武术是中华民族优秀文化的一种传承和发展，民间武术的兴衰是传统武术技艺传承的一种表现形式。

民间武术，从字面上了解就不难知道是由群众自发形成的一种以自我满足、强身健体和自我防卫为目的的武术的一种，它本身就具有一定的地域性和宗族意识。[2] 民间武术是传统武术的一个重要组成部分，它在传统武术的基础上继承并发扬。传统武术不仅结合了人们劳作、军事活动等动作，还结合了古代的儒家、道家和中医五行等思想。武术自古发展以军事和宫廷主办为主，民间武术发展较为缓慢，直到清代宫廷废止了武举制，民间武术才逐渐兴盛，进入了蓬勃发展的新阶段。这时期民间武术的发展以教门、结社为主，发展成为众多流派，主要有少林拳、太极拳、形意拳和查、花、炮、红为主的其他拳种等，民间武术不断发展壮大。

民间武术在不断发展的过程中，其社会价值也随之改变，但大体的社会价值是不变的。在原始社会武术刚萌芽时期，武术主要是人们生产劳动和军事活动的产物，是人们自身为了生存和发展的需要而开始的一种体育活动，具有生存价值和军事功能，强身健体等功能。

民间武术在不断发展的过程中出现了以观赏为需要的武舞、角抵和相扑等，它们的出现不仅具有娱乐观赏功能，还可以让武术人士对武术有进一步的交流和认识，促进了人们的社会交往，民间武术在此期间蓬勃发展。武术的习练不仅能够强身健体，还是一个修身养性的过程。武术中的武礼、武德在儒家、道家等思想的基础上发展而来的，它就要求习武之人要有武德修养，具有道德教化、强身健体等功能。

2 现代民间武术进校园

1915年4月，在天津召开的“全国教育联合会”第一次会议上，通过了北京体育研究社许禹生等提出的《拟请提倡中国旧有武术列为学校必修课》议案。[3] 武术进入学校，成为学校体育的重要组成部分，这对武术的发展起着重要的作用。学校武术的传承主要是有民間武术拳师教授，这就使得民间武术进入学校中，如长拳和太极拳，长拳中的一些动作是由传统的查、花、炮、红拳种演变而来的，长拳是现代学校里教授的最普遍的拳术；太极拳是民间武术最常见的一种，现如今国家为跟方便的统一教授将其简便为简化24式、48式等简化太极拳。这些拳种的改编使民间武术更能融入到学校体育中，促进了武术自身的发展，改变了民间武术师徒传承、兴办武馆传承的方式。

近代以前民间武术的发展多以师承传承或以办武馆来教授，自从1915年后武术进入学校体育，民间武术在学校体育中大力发展，学校武术的基本的步型、手型、长拳类和太极拳类多是以民间武术中的拳法演变而来。现在各中小学还出现了武术操、武术短棍等项目；在一些高等院校还在教授太极拳、少林拳等民间武术拳种，而且还出现了专门培养武术师资的重点体育院校，这些重点体育院校主要培养一些传统的民间武术项目，尤其以查、花、炮、红拳最为普遍，由于现在“太极拳”热的发展，各类高等院校相继开展太极拳课程。民间武术在现在社会中还是以自身的传承为主，很难大范围的教授他人，进入学校有些已失去本身的攻防技击含义，对于民间武术的发展也是一种比较困难的现象。

1996年，国务院学位办通过论证投票，在上海体育学院设立了第一个武术理论与方法的博士学位授权点，并于1997年正式将学科确定为民族传统体育学，使武术的学术地位又上了一个新的高度。至此，武术学科与其他一般性学科一样能够全程培养最高学历人才。[4] 武术学科的高学历培养不仅能够培养一批武术的专门研究人员，对传统和民间的武术进行进一步的研究，还能够扩大武术的传承，能更好地使民间传统武术进入学校之中，让更多的人了解并学习武术，发扬传承我国优秀文化。

3 现代民间武术的发展对学校体育的影响

民间武术在现代社会文化的影响，传统的师传思想和它的发展受到冲击。为了适应社会的发展需要，民间武术做出了一定的改变。古代民间武术主要是以技击为主的，适应当时社会战争、生活需要的一种生产生活方式，随着社会的变迁，武术不仅仅局限于技击性，更重要的是出现了观赏的价值和经济、政治功能的社会价值。

3.1 民間武术的发展对学校体育结构的影响

武术具有多彩的形式、丰富的内容、深邃的文化意蕴，具有健身、防身、修性、竞技、娱乐等多方面的社会功能。[5] 民间武术在不断发展中出现武舞、武术操等可供人观赏的项目，这些项目在学校体育中也具有重要的地位。有些学校利用课间操开展武术操活动，能够发展学生的肢体的灵活性，提高身体素质，也增大了学生学习武术的兴趣。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。学校体育构成要素：体育教学、课外体育活动、运动代表队训练和各种形式的体育比赛、早操和课间操、科学的作息和保健措施。[6]体育教学是学校体育中最为重要的部分，体育教学是学生学习体育的主要途径。学校武术动作是在一些民间武术拳种和器械上发展而来的，民间武术从古至今在不断发展壮大，其动作也有一定的改进，每一位民间武术艺人都会有自己的思想和对武术的见解，武术在不同时期的发展是不同的。

现因国家对体育的重视，学校体育已经从体育课被其他课程代替转变成体育课花样较多，健美操、足球、武术等的改进和创编能更好的被学生接受。武术操、武术短棍和太极拳的创编改进了学校武术只以传统的初级拳种、初级器械为主的结构模式，丰富了学校体育课堂，学校体育引进民间武术可以挑选学生进行训练并参加比赛，武舞的排练也可以使学生更好地了解中华民族的优秀文化，增加学校的艺术文化气息。

3.2 民间武术对学校体育文化建设的影响

从古至今，武术伴随着我国时代的变革而发展，深受我国民族文化的熏陶和洗礼，是中华民族的“文化符号”，是学习中国文化的重要载体，在弘扬民族精神、传播民族文化方面具有独特的功效。所以，在“文化强国”的时代背景下，学校武术教育改革必须凸显“弘扬民族精神、传播民族文化”的功能。[7]民间武术中武德、武礼的要求，重视武术具有的教育功能，在学校武术的传授过程中将会对文化礼仪有所规范。

武术的传承不仅仅是传承其功法技艺，还是对中华民族优秀文化的传承与发展。民间武术讲究武德、武礼，在学校体育的传承方面更多的是文化礼仪的教育。青少年学生时期阶段其思想、价值观念不成熟，武术道德教育和传统文化的教育对学生的思想影响重大。

4 结语

民间武术是中华人民劳动智慧的结晶，武术从古至今都有着强身健体的功能，随着社会的发展，人们体质普遍有所下降，为提高人们的身体素质，国家提出了全民健身运动，为了增强人们体质、增进健康，武术作为体育运动的一种进入学校，不仅能够起到提高青少年体质的作用、增强学生的防范意识，还能够发展中国传统体育项目，扩大学生对中国文化的了解，同时还可以传承优秀文化。现代社会的不断发展进步，民间武术的传承与发展不仅要改变其固有的传授文化，而且要顺应社会的变迁和需要，民间武术进校园改变学校体育的固有模式，提高了体育与文化的结合，推动了武术在学校教育中的发展。

参考文献：

[1]曾天雪，王 飞.全球化与多元化对竞技武术发展的影响[J].武汉体育学院学报，2005（5）：88-90.

[2]陆 燕，张云龙.论民间传统武术的传承与发展[J].搏击·武术科学，2009（6）：39-41.

[3]国家体委武术研究院编纂.中国武术史[M].北京：人民出版社，1996：347.

[4]邱丕相.中国武术文化散论[M].北京：人民体育出版社，2004.

[5]全国体育院校教材审定.中国武术教程[M].北京：人民体育出版社，2003.

[6]周西宽.体育基本理论教程[M].北京：人民体育出版社，2004.

[7]吉洪林，赵光圣，张 峰.我国学校武术的发展历程与变革探索——兼论对当前武术教育改革的启示[J].北京体育大学学报，2004（12）：91-97.

The Influence of the Modern Folk Wushu Development of on School Physical Education

Tian Lin（Chengdu Sports University， Chengdu Sichuan 610041， China）

Abstract：Folk Wushu is another manifestation of the Chinese nation culture and art， is precious， inheritance of the Chinese nation culture resources， national culture characteristics. School as the spread of culture， education， provides a platform to the inheritance and development of Wushu. The article using the methods of documentary， logic analysis， does a general overview of the folk Wushu， modern folk Wushu in schools， the development of modern folk Wushu， to discuss the effect of folk Wushu on school physical education. Through the analysis， it is concluded that folk Wushu in schools， not only can enrich the school physical education curriculum， exercise the student physique， enhance the defense awareness， moral optimization to the student， also has the role of inheriting excellent culture， folk Wushu has a bright prospect in school sports development.

Keywords：folk Wushu School physical education Culture