赖汉深

[摘要]对于高校学生进行合理有效的管理一直以来是广大教育人士所关心的问题，对于高校学生的管理制度是我国目前高等教育制度不可或缺的重要构成部分，同时也是提升我国高等教育质量以及培养祖国接班人的重要保障。随着我国目前大学生的数量极具增加，在对高校学生的管理过程中发现了诸多新问题。综上所述，本文将对地方高校的学生管理模式进行探索及讨论，旨在帮助广大教育者对高校学生管理模式进行创新，同时也是为了推动学生的全面发展。

[关键词]地方高校；学生管理模式；创新；研究

随着社会不断发展进步，高校教育工作一直以来也开展的非常顺利。但是在对高校学生进行管理的过程中，由于多方面因素导致管理受到阻碍，而高校学生出现各种问题的几率也在逐年增高。加强高校学生管理模式的创新力度，是为了确保能有效处理学生在校园内发生的各种情况，对于高校教育的发展工作以及学生的身心成长有着至关重要的作用。

一、地方高校学生管理模式的内涵

地方高校学生管理模式的根本意义是以培养人才为中心，为维护高校的正常教育教学秩序、生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德智体美劳全面发展。在遵循国家教育方针的前提下，不断提高教育质量的同时，要依法治校、从严管理，并建立健全和完善的学生管理制度，规范管理行为，要将管理与教育完美结合起来，并不断提高管理水平，加大力度培养我国社会主义的接班人及未来建设者。校方应以培养学生全面发展为重要核心，运用科学、高效、合理、有计划性地对学生实行管理制度，要积极对学生进行引导、规范以及服务学生，有目的性的促进学生成才。在地方高校的管理制度中，最重要的一點便是要服务于学生，要为学生在学校的学习生活起到良好的服务、指导作用，不仅可以为学生营造良好的生活、学习氛围，而且促进了学生心理方面、情感方面、道德方面、品质方面等全面发展。

二、地方高校学生管理现状分析

（一）地方高校学生管理理念陈旧。由于地方高校的校方对于管理理念没有及时进行反思和创新，校方还沿用比较传统的管理方式，即学生必须听从学校的全部安排，使得学生在接受管理的过程中过于被动，很大程度上限制了学生全面发展以及自我意识的建成。校方固执地认为学生对于学校的各项原则、要求以及规范都要严格的服从，忽视了学生自身的感受，导致学生面对学校的管理报以高度抵触的心理，出现不服管、任意作为以及贬损学校的行为，从而增大了学生管理的难度，也使得校方对于学生的管理力度减弱，问题频发。另一方面，地方高校对于学生管理的制度也没有及时更新，所沿用的还是比较老旧的管理制度，并不能符合当下社会飞速发展的脚步，管理体制的不完善使得学生管理人员面对问题措手不及，不能很好地进行解决，加重了所造成的恶劣后果。

（二）对学生的管理与教育不能很好衔接。对于学生的思想教育直接影响能否对学生进行很好的管理，而目前部分地方高校并没有重视对于学生开展良好思想教育的重要性，这就导致了学生管理与学生教育两方面的严重断连，既不能很好地开展教育工作同时也加大了学生管理的难度。在衔接过程中可大致分为三个部分：学生社团活动、思想品德教育以及学生管理，由于没有很好地进行衔接，在对学生的思想品德教育方面一直看不到显著的成效，使得学生社团活动也大大受限，从而最终导致校方无法很好地对学生进行管理，三者失衡，从而极大地提高了对于学生的管理难度。

（三）师资力量规模小。在当前我国新形势的影响下，地方高校一直在实行对于学生的扩招政策，导致学生群体日益庞大。另一方面，由于学生群体加剧，师资力量不能及时地进行覆盖，许多刚从学校毕业的教师进入工作岗位之后直接被带到学生面前。由于其没有丰富的教学经验以及教学知识，再加上部分地方高校对于教师的选拔没有认真重视，导致教师在管理学生方面并不能具备很好的积极性以及主动性，也使得教学管理者的整体水平低下，参差不齐。没有丰富的教学经验就不能很好地制定学生管理制度及实施办法，从而也就不能很好地对现有的学生管理模式进行创新，这种现象对学生管理创新具备严重的局限性，严重影响了对于新型学生管理模式的探索及发展。

三、地方高校学生管理模式的创新策略

（一）积极动员师资力量，改变传统学生管理理念

要想改变现有的学生管理模式，地方高校的领导首先要改变自身的观念，对于学生管理制度的创新问题要加以重视。只有在领导的理念得到创新之后，才能积极响应教师共同进行对于学生管理模式的创新脚步。首先在对教师或学生管理者的选拔上要选择具有丰富教学经验的教师，要将招聘教师的门槛适当提高，刚从校门走出来的新教师要对其进行严格的培训以及指导，再经过与老教师组成搭档的方式来研习老教师的教育方法及管理手段，方可让其独立上岗，只有把教师整体素质进行提高才能对学生管理制度进行更有效的创新。校方领导还应该多召开学生管理知识讲座，可邀请相关领域的知名专家来学校进行教学，组织教职工进行全体学习，并形成教师学习小组来对现金的学生管理办法进行讨论学习。同时还可以组建校内的学生管理小组，小组成员可以选择院系领导来参与，在学生管理小组中要充分围绕引导、服务以及帮助学生的理念来展开探究。在学生方面要改变之前的硬性管理思想，要放手让学生参与到学校的监管当中，在学生管理小组之内由于学生的加入可以更好地了解学生的所需、所想，从而提高学生管理水平。

（二）以学生为本，完善学生管理体系

要更新传统观念，以学生为本来展开学生管理的创新，把“促进人的全面发展”作为创新的核心目标，来向新型学生管理模式转换思路。改变之前对于学生的硬性要求，不能仅仅要求学生必须遵从学校的一切制度，要对学生进行心理上的疏导以及良好的服务引导，把之前的单一f生强制型管理转变为引导型服务式管理，把学生从之前强制、管束、要求的制度中解脱出来，让学生以自主、积极、选择的方式来提高学生管理制度的质量。

学生管理者在管理学生的过程中，要把学生当做生活的主人，要对学生充分地相信、理解以及尊重，要突出以学生为主体的地位，可以通过让学生自己组建各种社团活动的方式来实现，校方要予以大力支持以及倾斜，这也是创新学生管理制度的首要条件。同时还要注重对于学生创新精神以及实践能力的培养，要加强校方的德育工作，增强对于学生的监督以及引导。

（三）建设和谐校园，大力培养学生思想品德

在地方高校的学生管理中，许多指导员对于学生的思想品德培养极其不重视，当学生出现问题的时候指导员也没有及时地对其进行帮助以及正确引导，这就导致了开展学生管理工作的困难。在对学生管理进行创新的过程中，校方首先要注重对于学生心理需要的诱导，尤其是在地方高校的学生，其面对的课业压力以及日后的就业压力是非常大的，校方要及时发现并解决问题。比如可以让学生自行组织同乡会以及应聘会等学生团体，一方面可以减轻学生对于学习的压力同时也为日后的工作生活提供有效的保证。其次校方要注重培养学生的时间能力，要对学生的未来职业规划加以重视，要帮助学生树立正确人生观，可以通过与企业合作的方式来加强学生就业的保障，让学生在实践中提前适应社会，从而提高其社会认知度以及工作实践经验。最后要注重塑造学生的健全人格，要让学生以终身发展为目标制定完整的展望计划。校方应该多多举行心理知识讲座，或是从校园生活的点滴小事着手来及时帮助学生、疏通学生，加强与学生之间的沟通程度。同时学校也可以多多组织德育活动，在组织活动的过程中要对全体学生进行开放，并使其可以自由的进行选择，在德育活动中，要加强对于学生日常生活上的引导，要增大表扬力度或各种评价手段，來让学生通过对自身的认知程度来提升自己的道德品质以及道德思想。另外校方还可以加大力度来丰富校园活动以及校园文化，在校园文化方面，校方可以选择一些接地气或符合学生性格的标语张贴在学生群体密集的地方比如食堂、体育馆或宿舍门口，在潜移默化中来对学生进行情感上的提升，加强学生与学校之间的联系，提升学生对于校园的归属感。在地方高校的学生由于课业压力比较繁重，心理负担以及压力都非常巨大，学校可以多举办一些比赛来调动学生对于生活的热情以及积极性，比如歌唱比赛、知识竞赛、职业竞赛、篮球比赛等可以让学生充分参与的校园活动。学生在参加校园活动的同时，不仅释放了生理、心理上的压力，同时增强了学生之间的凝聚力，对于学生管理制度也起着非常积极的作用。

（四）利用科技技术对学生进行信息化管理

目前科技发展迅速，那么在创新学生管理制度的过程中可以利用这一优势来加强对于学生管理制度创新的发展。QQ、微信，是每个学生都具备的网络社交软件，校方可以组建校园的QQ群、微信群，不同院系、不同级别的学生都可以参与进去，学生管理者以及各个院系的领导、指导员也要积极加入。通过这样的方式，增强学生与学生管理者之间的联系，学生遇到问题的时候，可以对其及时进行发现问题并进行有效引导，增强了与学生之间的沟通，同时还可以第一时间掌握学生的情感动向，以及心理变化。

结语

对于学生管理制度的创新可以更好地增强管理者与学生之间的联系，减少学生对于管理的抵触感，增加了地方高校对于学生管理的力度。希望在各界教育人士的共同努力之下，地方高校的管理模式能够得到良好的创新及发展，也希望我国地方高校的教育事业能够在此有效助力之下蓬勃发展，培养出更多更优秀的人才。

（责任编辑：桂杉杉）