陆谦卓

【摘 要】

作文作为语文综合素养的重要表现，在学习语文的过程中发挥着举足轻重的作用。可以说，语文是学生启蒙导师，而作文就是导师的左右手，在学生的学习生涯中发挥着不可替代的作用。而目前我国基础教育阶段的语文教学还有一定局限性，需要寻求一种效率更高、学生更容易接受的教学方法来提高小学生学习语文的积极性。本文立足于苏教版小学语文教材，根据小学生学习习惯和特性，从多方面探讨如何有效开展小学语文写作教学。

【关键词】

小学语文 作文 教学策略 苏教版

语文是学生学习其他课程的最基础的前提，而小学是学生学习的起始阶段，也是学习的黄金阶段。把握好这个黄金阶段是所有小学教师应该做的事情，那么，该如何去把握好这个黄金阶段，让学生热爱学习，形成良好的学习习惯，为以后的学习发展奠定基础呢？本文从实际出发，根据苏教版教材的特点，从三个方面论述如何开展好小学语文写作教学，如何充分利用现有资源指导学生进行写作，提高学生写作水平，增加学生学习的自信心，激发学生对语文学习的热情。

一、教材写作范文引路

随着新课改的实行，苏教版小学语文课本加强了对学生写作能力的培养，教材每个单元最后都有编写一个习作阶段，给学生提供了写作题材，这些题材也是学生单元写作的范文。那么，该如何利习作题材指导小学生学习写作呢？首先，学会模仿写作，给学生提供可以进行模仿的具体材料，教材中的范文就是最好的材料。……