宁尚卿

【摘要】 借助计算机技术开展高中数学函数教学有助于合理规划函数知识结构，引导我们正确认知与判断函数图像，灵活运用函数公式。但是，高中函数教学中依然存在一些问题，本人在学习中就这些问题，以高一数学函数为例简析计算机对高中数学函数的影响。

【关键词】 计算机 高中数学函数 影响

函数是高中数学教程中的重点与基础内容，知识结构与函数图像较为抽象，利用计算机技术开展高中数学函数教学活动有助于促进学习过程的便利化、清晰化与高效化，提升学生的学习热情，使学生正确认知函数图像与函数变化规律，靈活应用函数公式，学会解析函数问题。本文通过函数学习中，老师教学中存在的问题，简析并举例探讨计算机对高中数学函数的积极影响。

一、当前函数教学的存在问题

据悉：教育专家曾经针对某市高一学生的函数学习情况做了详细的调查统计，其结果不容乐观。该项调查主要针对学生是否认真学习函数、是否提前预习功课、上课是否认真听讲、课后是否复习、如何对待函数中的难题、是否理解函数概念知识、是否会解答函数应用题以及是否能掌握函数教学的数学思想方法等八个领域[1]。其中，对于“是否认真学习函数”这一调查项目，有17.89%的学生表示自己会非常认真地学习函数知识，53.40%的学生认为自己比较认真，22.36%的学生表示学习函数的态度一般，还有6.35%的学生对函数学习毫无兴趣；对于“是否提前预习功课”，有10.92%的学生表示自己会主动预习函数知识，有19.63%的学生是在教师的要求下提前预习功课，28.86%的学生表示很少预习函数，10.59%的学生从不预习功课；……