周娟

【摘要】 《office办公自动化》是应用性很强的一门课程，本文针对高职学生的特点，采用任务驱动教学法对课程知识体系结构和教学内容重新规划，重点分析任务驱动教学法在教学中的应用。

【关键字】 高职 任务驱动教学法 应用课程

一、任务驱动教学法含义

任务驱动教学法是一种建立在构建主义学习理论基础上的教学方法，它主要是指教师将教学内容进行规划并设计成多个教学任务，以此为驱动，让学生能够利用相关知识对任务进行分析、探讨并在教师引导下完成规划的目标。它具有以“任务为主线、教师为主导、学生为主体”的基本特征。在任务驱动教学中，教师创设教学任务，学生带着任务去学习，充分发挥学习的主动权，主动构建自己的新知识经验体系。将任务驱动教学法应用到《office办公自动化》的教学中，可将任务的设定紧密的与课本知识融合在一起，是一种较好学习知识和技能的方法。

二、课程分析

《office办公自动化》是我院大二会计专业、烟花爆竹生产与管理专业学生开设的一门应用性、实操性很强的职业基础课程。该课程主要是为了培养学生熟练运用office办公软件处理信息的技能，提高实际工作中高效率无纸化办公的能力。学生在大一时已学习计算机应用基础的相关知识，有一定的学习基础。对这门课程的学习，学生的学习积极性还是非常高，但对以前学过的知识遗忘较多，课程知识点比较松散，学生综合运用课程知识的能力也不强。……