吕彤

传送带以物理过程复杂，条件隐蔽，涉及知识点多（力、运动特别是相对运动，牛顿定律、功能关系等）且相互关聯，历来是高中物理中学生普遍感到比较困难的问题.同时也是高中物理一种重要的模型.如果只研究物体的运动情况，我们在受力分析和运动分析的基础上，会采用画“v-t”图象来帮助分析、但一旦涉及传送带问题中的能量转化，学生由于对做功、动能定理、能量转换的关系分析欠缺，导致公式运用混乱，不能正确解决此类问题endprint