鲁毛才让

【摘要】我国是一个多民族的国家，自改革开放以后，我国公民的受教育权就被国家领导重视起来，而作为一个社会主义国家，我们只有56个民族共同得到发展才能使国家富强，民族复兴，但是在教育方面，少数民族受教育权仍然存在着不足，本文将主要针对现在少数民族的受教育权进行分析同时提供完善少数民族教育权的自身建议。

【关键词】少数民族 教育权 法律保护制度

【中图分类号】G76 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0019-01

查看现有法律制度可知，于少数民族而言，我国现有法律对其受教育保护的相关制度过于笼统，细节方面不够具体，有关于自治州和自治县的条例虽然对教育权问题也都有涉及，但是不难看出缺少具体可操作性，不具备真正保护作用。

1.我国少数民族受教育现状

我国少数民族的人口占全国总人口的8.41%，比例虽然不是特别大，但对于人口大国的中国来说，少数民族人口也是一个巨大的数字，这55个少数民族对中国而言是很重要的组成部分，但是在我国少数民族，人民受教育情况不容乐观，拿甘肃来讲，根据2010年第六次人口普查结果来看，甘肃省少数民族人口为2410498人，在省内占人口比例的9.43%，甘肃省有两个民族自治州分别是甘南和临夏，人员不聚集、地广人稀，学校通常离的比较远，孩子上学难，受教育水平颇为落后，其他少数民族情况跟甘肃也是大致相同，受教育情况有待改善。

2.现行保护少数民族受教育权的法律依据以及存在的不足