嘎码益西+喻轲文

摘 要：教育事业及社会文化的不断进步与发展，使较高学历的研究所需求量增大，这给研究生培养机构构建增加了难度，因为不同专业都可以进行不同层次及不同方向的研究生教育，所以研究生培养机制的构建不但要考虑到专业因素，还要考虑到专业的发展方向、该专业学生的能力培养和研究生就业等因素。政治学专业在研究生培养方面也面临培养机构构建问题，所以笔者从政治学专业学生的角度分析了政治学专业研究生培养机制的构建。

关键词：政治学专业；研究生培养机制；构建

随着研究生数量的不断增多，是如何提高研究生专业素质及各方面能力成为很多高校的重点工作之一。不同专业都设置了研究生教育机制，目的就是为社会培养出不同专业的高素质及高能力人才，政治学专业研究生就是其中一类高素质及高能力人才，故构建政治学专业研究生培养机制势在必行。

1构建原则

政治学专业研究生培养直接关系到我国政治事业发展，作为政治学专业学生我们来说，要积极参与到政治学专业研究培养机制构建活动中去，以提高自身专业素质的同时，为我国政治事业出一份力。但政政治学研究生培养机制构建并不是直接和盲目性的去参与就能得高效的培养效果，而是要在相关原则得以坚持的前提下进行政治学专业研究生培养机制构建。具体原则如下：第一，战略一致原则，这要求我们在参与政治学专业研究生培养机制构建时，一定要与高校对政治学专业研究生的培养目标相一致，以保证该专业研究生得到最高效的专业知识技能培养；第二，需求导向原则，即我们在构建政治学专业研究生培养机制时，一定要根据现时代对研究生相关能力的需求进行构建，如综合能力、实践能力、创新能力及综合能力等；第三，政策灵活性原则，我们不要死板的应用我国与政治学专业研究生培养的政策，避免培养过程中研究生实践能力、综合能力及创新能力的受限；第四，环境适应原则，即无论在什么样的环境下，我们都要以最快的速度适应该环境，并及时进入政治学专业研究生培养机制构建中去，以保证研究生培养机制的顺利构建；第五，资源统筹原则，即在构建政治专业研究生培养机制时，要尽可能将现有的资源都应用到机制构建当中，以提高研究生培养机制构建效率。

2政治学专业研究生培养机制的构建

2.1要素机制的构建

第一，激励机制构建，我们要提高对政治学专业知识理论学习激励的重视，尽可能组建符合该专业研究生的学习激励机制；第二，我们要紧跟导师的步伐，尽可能将书本上的专业知识学透和吃透，并在生活中适当应用已经学习过的政治学知识，以增强自己政治学应用能力。第三，构建运行机制，政治学专业研究生培养机制与其他机制一样，都必备一定的运行机制，才能保证整体机制的正常运行，所以我们要从提高专业素质、专业能力、综合能力、应用能力和创新能力的角度出发，构建具有针对性和高效性的运行机制；第四，构建经费保障机制，我们在参与政治学专业研究生培养机制构建时势必会花费一些经费，为使我们的经费能够发挥最大的作用，我们必须根据校方对于研究生培养费用相关标准规定，构建有利于我们的经费保障机制。

2.2环节机制构建

第一，注意培养项目的选择，政治学专业学生的我们面临着巨大的竞争压力，所以在要特别注意培养项目的选择，一般尽可能选择实践能力培养项目、应用能力培养项目和综合能力培养项目，以提高自己的就业竞争力。第二，制定培养计划，在培养目标及项目已经选好的基础上进行培养计划的制定，在计划制定时不仅仅要考虑到我们自身的学习能力、知识接受能力等因素，还要考虑到我们周围环境相关影响因素，如学校对于能力培养方面的支持性政策、学校构建的相关培养机制等，以保证计划的全面性，一般可包括课程计划和研究计划。第三，课程安排，我们要对学校已经制定好的课程体系进行时间上的安排，如那些理论内容较多的课程我们可以用一部分时间来学习是他实践性的专业知识，如在马克思唯物论课程学习时，我们可以花一点时间去学习如何在生活处理“人与人间矛盾”的方法。第四，質量保障。利用培养以外的内外部评估等质量管理手段对培养工作进行质量管理以确保培养目标得到实现。这个环节是贯穿整个培养过程的，也同其他环节联系。质量保障环节包括了生源质量、师资队伍质量、教学质量和科研质量等内容。

3结语

总而言之，研究生随着社会经济及文化水平的提高已经被社会大量需求着，使培养大量研究生成为很多高校的重要任务，这加快了高校对研究生培养机制的构建速度，政治学专业也同样要进行研究生培养机制构建——政治学专业研究生培养机制，以跟上时代的步伐，作为政治学专业学生的我们更应该积极参与政治学专业研究生培养机制构建中去，故上文基于政治学专业学生角度分析了政治学专业研究生培养机制构建。

参考文献：

[1]黎珍.论政治学专业研究生培养机制的构建[J].中国成人教育，2015，11：38-39.

[2]顾越桦，叶秉良.专业学位研究生创新实践能力培养机制的构建[J].教育评论，2016，02：104-106.

[3]葛金田，孙晓莹.产学研背景下专业学位研究生协同培养机制的理论模型构建[J]. 物流工程与管理，2013，12：231-233+226.