张丽新

摘要：中文速录技术在社会上有广泛的应用。目前，中职院校开设速录课程是适应市场需求。但是，因为速录课程是中职院校新兴起的课程，在教学中，还存在许多教学中存在的问题为了速录教学的进一步提高，提出自己的宝贵意见，作者根据以往的教学经验，为改变教学现状，为同等院校开设速录的同行们，提供参考。

关键词：速录；指法；人体学输入设备

在当下，速录技术在社会上有广泛的应用，同时，速录人才远远满足不了市场的用工。在中职院校里，对学习速录技术的人员选拔，只要具有一定的普通话知识，并且有中专的学历，就可以具备学习速录技术的门槛。所以，现在大部分中职院校都已开设速录课程。但是，在速录教学过程中，还存在许多教学问题，对于学生来说，如何提高速录的速度。作者根据以往的教学经验，提出自己的解决方法。

1速录学习中指法的重要性

在速录课程中，速度的提升，首先要做到的是指法，老师上课的时候，重点强调的同样是指法，说明指法的重要性。对于这门操作性很强的学科来说，掌握指法的同时，还要灵活运用，有的学生在最开始练习接触速录机的时候，速度很难提升。指法的理论知识大家学习的时候很快能掌握，但是，运用到具体的操作实践时候，会手忙脚乱，出现不熟悉键位的情况。

有不少同学在练习速录机的时候，仍然眼睛盯住速录机，再抬头看屏幕上的汉字是否正确，如果出现错误的时候，不停地用“w”键进行删除修改，这样不但保证不了速度，伴随准确率也很难有所提升。

所以，我们老师的解决方法是：1）最基础的操作是盲打，刚开始不强调速度，让学生不要急。2）保证指法练习的同时，先摸清速录机键盘，一定要沉稳，不要慌张，要多加练习，以到保证准备率要先过关。3）我们增加了指法准确性练习。

在进行速录机练习前，强调保证准确率是前提，再提高速度。在正式练习前，分成小组，学生根据自己的情况，与自己水平相近的同学组成练习小组，可以相互鼓励，相互帮助，共同进步，达到让手指对每个键位形成感觉。然后，每个学生分别记录今天的速度，正确率，与同组的同学相互比较一下，有哪些不足。即速度；正确率；时间.

在不打字的时候，左手和右手按照如图1所示摆放，这一点很重要。

2在速录学习的过程中，速录软件安装会出现屏幕上无汉字出现的问题

在遇到类似速录机的软件不上屏的问题，如图2所示，大多数情况下先要考虑人体学输入设备是否起到了应有的作用，如果速录机是用USB接口与计算机连接，需要安装相应的驱动程序，这个驱动程序是由操作系统提供的，是否安装了驱动程序，如果未安装，需要先安装驱动程序，如图3所示。

第二种情况是计算机的USB接口和速录机不兼容问题，可以通过关闭速录机的指示灯开关，然后将连接的电脑也要重新启动一下，让USB接口重新识别人体学输入设备，再重新连接速录机，重新启动速录机，大多数情况下，问题都会迎刃而解。

3后鼻音在速录练习中分不清，出现速度提升缓慢情况

后鼻音是普通话课程中非常重要的一个关键词，有的文章里面有很多汉字是具有后鼻音的。老师将总结后的韵母ang，eng，ing，0ng，iong，iang，uang，ueng形成的一些常用汉字做专门的练习内容，来巩固具有后鼻音汉字的速度。比如常用含有后鼻音的汉字：沧桑，帮忙，上访，螳螂，不卑不亢，不上不下，整风，更生，不成体统，不声不响，晶莹，大庭广众，不动声色，汹涌澎湃，量力而行，既往不咎，瓮中捉鳖等等。

4普通话较差的学生，速录练习中提升学生的积极性问题

按照记忆能力大小，将学生按照以下排列。

学完指法内容后，根据不同的任务，体现出不同的层次，有的学生是动手操作反应更快，在这种情况的基础上，进行重新分组，在教学过程中，有意识地将打字高手的经验进行不断介绍给学生，让打字快的学生来指导打字慢的学生正确练习，不断进步。重新分组后按照以下排列，如图4所示。

5因时施教在速录教学中的关键作用

教育要因时施教，同样适用到速录教学的整个阶段，并且起到关键作用。因时施教贯穿速录教学始终，即3个重要阶段，分为初级阶段，中级阶段，冲刺阶段。在这3个阶段当中，当学生遇到某一个任务无法进行下去的时候，老师这时可以用因时施教的方法，采用适时点拔，达到最佳的教学效果。

速录练习的第一阶段（即初级阶段），也是打基础阶段，在最开始指法练习时，手指的摆放，特别是要双手并击，都要有一个适应的过程，会出现各种各样的错误，这时，会有一部分学生出现情绪急躁的情况，那么就需要老师和学生之间进行交流，沟通，找出问题所在，并提出解决问题的方法。

速录练习的第二阶段（即中级阶段），是过渡阶段，同时也是略码练习强化阶段，这一阶段特别需要学生自我心态调整，进行自我鼓励，多给自己激励，在练习的过程中，对手是自己。所以在这一阶段，根据学生练习情况，会安排不同阶段的练习内容，每一个任务一个目标，根据自身练习情况来定自己的目标。比如，每个学生做一个图表来呈现练习的进步曲线，如图5所示，这样可以更加清晰明了自己的练习情况进行对比，能够看到自己的進步，逐步朝自己的目标靠近，一步一步完成自己的小目标。

6适时放松，对速录的枯燥练习起到缓冲剂作用

对于提升速录打字的速度，还有一个关键要素同样是至关重要的，即注意心理训练，我们老师主要强调的是在做好准备以后，要不受其他任何事情的干扰，最大限度集中精力做练习，应该做到眼到手到，当看到一个字时，根本不用大脑思考，手指直接击中相应的键位，这样才可以提高速度。适当的放松对于枯燥的速录练习是非常必要的。比如，练习完一个章节内容时，可以用半个小时时间适当放松一下，可以听一些轻松的音乐，做一些伸展运动，都可以非常有效地缓解练习的疲劳。

为了避免枯燥的学习，也可以将专业新闻信息，和学生贴近的日常生活报道等或者一段流行歌曲，目的不断提高学生的学习兴趣，让学生轻松愉快地学习。

总之，对于中职生进行速录教学的过程中，经常会遇到各种各样的问题，为了让学生能够更好提高速录速度，更加愉快地学习速录知识如何解决各种各样的问题是关键，也是我们教师经常做的工作，以上是我们教学过程中所解决的实际问题，仅供同行参考。