“论证与观点游离”把一类文拉低成二类文?你要对症下药
2017-07-13朱伟
意林·作文素材 2017年11期
关键词:价值
朱伟
文题展示
游客见老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋屋檐上,便不解地问:“老伯,您为什么不把料放在地上让它吃?”老农说:“要是把草料放在地上,它会毫不珍惜。但是,把草料放在让它勉强够得着的屋檐上,它会努力去吃,直到把草料吃个精光。”
上面的文字,引发了你怎样的联想和感悟?请写一篇不少于800字的文章。
要求:(1)选好角度,确定立意;(2)明确文体,但不得写成诗歌;(3)题目自拟。
思路点拨
近年来的高考均不同程度地带着思辨性的色彩。这种题型往往隐含着对学生思维深度与广度的考查,要求学生在立足命题主旨的基点上,联系社会变化以及生活日常,展开适度的联想与想象,对存在于生活中的现象做出自己的理性阐述,并得出一个相对合理的结论。这体现了“透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性”和“材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远”的高考写作发展要求。为此,写作时,就要求学生在细心审题的基础上,求广求深,体现出写作的思辨之光。
下面,以《老农喂牛》这道新材料作文题为例,具体研究如何审题立意,如何拓展写作思路,在考试中获得阅卷老师的青睐。
一、审题要审慎,把握材料关键点
审题,关键是读懂材料,把握要旨。在材料中,老农有一个异于寻常的举动:把草料铲到小茅屋屋檐上。对此,游客不得其解:这其中是何原因?老农的解答很启人心智:放地上,太容易得到的草料,牛会毫不珍惜;而置于屋檐上,勉强够得着的草料,牛会努力去吃。……
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