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【摘要】语篇缺少逻辑是本国英语学习者在进行英语产出时比较常见的问题，而逻辑连接词则是语篇逻辑性、连贯性的重要体现。因此国内的英语初学者常在这方面出现问题。本文通过进行国内英语学习者（EFL）辩论口语语料的可视化分析，将文本转化为概念图，将其与母语为英语的英语学习者（EPL）的辩论语料进行直观的对比，并在韩礼德逻辑连接词相关理论的基础上，找出本国英语学习者语篇的常见逻辑漏洞，从而进行具有针对性的训练与提高。

【关键词】辩论文本 本国英语学习者 语篇逻辑性

一、引言

逻辑连接词是语篇是否连贯的重要因素，也是逻辑性思维的重要载体。而英汉语之间的形合与意合的差别则使逻辑连接词具体的使用方法产生了差别。这就导致了EFL英语学习者（英语作为外语的语言学习者，这里主要是指中国的外语学习者）在英语辩论中会出现逻辑连接词使用不当的情况，从而无法有效的表达己方观点。EPL英语学习者（英语作为母语的语言学习者）对于逻辑连接词的使用是否也存在类似的问题呢？ 相比于EPL，EFL在使用逻辑连接词存在哪些突出问题？有哪些可以借鉴进而得到提高的呢？本文将利用X-Mind思维导图软件将EFL和EPL的辩论文本可视化，重点研究两类英语学习者的逻辑词使用，为EFL提高辩论逻辑性提供建议。

二、文献综述

现阶段逻辑连接词的研究大致可以分为三类。首先是以提高翻译质量为最终目的针对逻辑联结词进行的研究，旨在通过规范逻辑连接词的使用，增强译文的逻辑性，从而做到信息的有效表达。……